物理《平抛运动》教学课件.docx

物理《平抛运动》教学课件.docx物理《平抛运动》教学课件
物理《平抛运动》教学课件
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的思维。在探究过程中，我还会向学生渗透利用运动的叠加方法，使学生在亲身研究的过程中掌握方法，发现规律。进而使教师的指导作用与学生学习主动性相统一，掌握知识与发展能力相统一。有效教育是经过老师组织和学生参与来实现的，物理教育更是如此，所以根据本课教学特点，为了更好地掌握重点，打破难点，提高讲堂效率，能够将学生疏组，将本节课中的自主实验、问题的归纳议论与总结及波及到的动画游戏都能够以小组合作的形式来达成。
三、说教学过程
本节教学，我设计了复习提问、引入新课、新课教学、讲堂稳固、讲堂小结和布置作业等六个环节。
（一）复习提问
俗话说，温故而知新，在本节课的开头我设计了由 “小船过河 ”动画引入复习提问这个环节，在这个环节中我设置了以下几个问题。
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？
？
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？ ------运动的叠加
，速度和位移变化有什么规律？
，速度和位移变化有什么规律？
（设计意图： 经过这些问题，让学生复抛运动教学中所需的基础知识，为学生学习新课打好基础，做好铺垫。 ）
（二）引入新课
为了能够在一开始就吸引学生，抓住学生的心理，激发学生学习新课
的兴趣，并达到活跃讲堂氛围的目的， 我在新课导入这个环节， 使用了“飞机投弹”这个教学课件。
〖情景〗展示多媒体 Flash 有声动画：在屏幕右上方预先设置好三个参数：飞机水平匀速飞翔速度 v 机=60m/s，海面上敌船匀速航行速度 v 船=10m/s，飞机离海平面高度 h=45m。教师演示：当飞机飞至敌船正上方时，
点击 按钮。察看到炸弹在敌船前方远处水面上“轰——”一声爆炸巨
响。
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师；当飞机在敌船正上方投弹时，可否击中敌船 ?
生：不能 !
师：知道怎样调整战术吗 ?
生：提早投弹！
师：请哪位来试一试？
（学生热情高涨，踊跃举手，教师把多媒体电脑的无线鼠标器传给一
座位上的学生，学生连续操作几次，结果都没有击中敌船。注意：这里教
师存心设置 v 机=60m/s ≠v 船=10m/s，大大降低了学生“盲目”投弹的命
中率。）
生：哎——（多半学生表示遗憾，方才的热情“急剧降温” ）
师：看样子做一个飞翔员可不容易，投弹要弹无虚发则更难！因为炸
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弹的运动是一种复杂的曲线运动，今天我们把所看到的炸弹的运动就叫做“平抛运动”，接下来我们一同探究平抛运动的规律。
（设计意图： 直接调换了学生探究的欲望和热情，更重要的是经过这种现在学生喜闻乐道的“电脑游戏”并自然的避开了空气的阻力问题，直截了当地提出平抛运动课题。）
（三）新课教学 (包含学生实验）

【演示实验