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课 堂 教 学 反 思 与 重 建 表
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课 堂 教 学 反 思 与 重 建 表
执教者
学科
班级
教 学 内 容
书法
二（6）
反文 欠字偏旁
自我评价：（满意、较满意、有欠缺）
满意
反思与重建：
我采用的是“读、写、比、改、记”五字临摹法的教学模式。主要是通过老师的激趣引导，调动学生学习的主动性，让他们自己去探究资料，发现问题，亲自实践，打牢双基，培养学生的审美情趣和创新能力。
课 堂 教 学 反 思 与 重 建 表
执教者
学科
班级
教 学 内 容
书法
二（6）
绞丝旁 幺字旁
自我评价：（满意、较满意、有欠缺）
满意
反思与重建：
成功是教育之道。教育的挫折感与成就感，要尽最大可能使用成就感；学生的学习不能用填鸭式，而要学用结合，给学生学以致用的平台，使孩子们做中玩，玩中学，学中用，最大限度地让学生获得成功感，这比学生的学习基础显得更为重要；成功教育，这才是有魅力的教育，这才是有灵气、有活力的教育。
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课 堂 教 学 反 思 与 重 建 表
执教者
学科
班级
教 学 内 容
书法
二（6）
女 弓 偏旁
自我评价：（满意、较满意、有欠
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