小班《能干的小手》教案.docx

小班《能干的小手》教案
小班《能干的小手》教案1活动目标：
1、激发幼儿自己事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做很多事情。教幼儿
初步保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
重难点分析：
难点：1、成螃蟹走，走、走、走走走；五个手指头，变呀变呀变没了!
二、认识手掌的各部分名称
1．认识五指的名称(1)以手指的―家的情景让幼儿了解
手指的名称。，爸爸喜欢做什么？
是妈妈，妈妈喜欢做什么？，哥哥喜欢做
什么？，姐姐喜欢做什么？
我，我喜欢做什么?(2)游戏：《手指运动》，复习手指的认识。
2．启发幼儿说出小手的用途及如何爱护小手。(1)小手
可以帮助我们做很多事情，你们知道它都能做哪些事情
吗?(2)小手可以帮助我们做那么多的事情，那我们应该怎样
保护你的小手，不让它受到伤害呢?
三、探索、感受不同的手形动作
1．教师以变魔术的形式引导幼儿说出所变的手形像什
么。
2．鼓励幼儿大胆创编不同的手形动作。
四、小手真能干
1．出示范例，教师示范讲解手指点画小树发芽。
2．鼓励幼儿大胆进行手指点画，教师引导。
五、作品欣赏
体验绘画的成功喜悦园长点评：本节活动为健康和艺术
的综合活动，教师能设计出符合幼儿年龄特点的几个游戏并
贯穿整个活动，紧紧抓住了幼儿的注意力。在游戏中发展了
幼儿的创造性思维，提高了幼儿的认知能力，丰富了幼儿的
想象力，满足了幼儿的心理发展需要，使他们体验到了成功
的乐趣。
小班《能干的小手》教案4设计意图
众所周知，爱模仿是三岁幼儿突出的年龄特征。最近班
内正在开展“能干的小手”的主题活动，孩子们通过“手指
兄弟”“保护小手”“小手歌”等一系列的科学、健康、语言、
音乐等活动，在模仿中学习，在游戏中体验，对自己双手的
特点已有了一定的认识。在此基础上开展本次社会活动“能
干的小手”，旨在让孩子们通过交流讨论、观看课件、操作
活动等，加深其对能干的小手的认识，体验双手不同的活动
所带来的乐趣。从而培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合
作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行
为规则，能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责
任感。
活动目标
1。了解小手的功能，认识小手的多种作用。
2。探索双手活动的丰富性，提高手的活动能力。
3。体验双手活动的趣味性，增强相应责任意识。
4。培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5。探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1。布置娃娃家场景。
2。一幼儿在家、在园的劳动录像。
3。“我有一双小小手”的音乐等。
活动过程
一、通过问候、游戏，导入课题
师：小朋友，今天来了很多客人老师，请大家举起小手，
跟大家打个招呼吧！
幼儿一边挥手，一边说“客人老师好！”
师：咱们一起来玩个“五门开开”的手指游戏吧。
幼儿五指相对开始游戏：一门开开进不来，二门开开进
不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开请进来！
（评析：幼儿园是以游戏为主导活动，对小班孩子来说，
突出游戏尤为重要。老师一开始就请幼儿举起小手跟客人老
师打招呼，巧妙地与本活动的主题“能干的小手”相呼应。
接着在老师的提议下，师生一起玩对本责任培养的一种阐
述，进而再一次紧扣主题，彰显了手的能干。）三、通过演示交流，了解“人人都有一双会说话的手”
教师边说边用手势表示：给整理玩具的小朋友送个大拇
指，你们能按颜色标记来分积木，真棒！给整理图书的小朋
友送个“OK”，你们能按大小标记把书分开来放，真好！给
整理衣服的小朋友送掌声，你们不但把衣服裤子分开来，而
且还叠得很整齐，真能干！
师：娃娃家妈妈说谢谢小朋友！
幼：不用谢！（边说边摆手）
师：刚才小朋友得到了大拇指、掌声，得到了“OK”，
开心吗？那老师的大拇指、掌声、。煤示什么呀？（真能干!
真棒！）
师：原来老师的手还会讲话呢，你们的手会说话吗？
幼儿自主交流，并不断变换手势。
师：请小朋友用小手做个动作，摆个姿势，让老师猜猜，你用小手说了什么。
孩子们边摆造型边随着老师的评价变换着不同的动作。
教师边走边说：你是一只小鸟，你是一条小鱼，你是一朵漂
亮的小花，还有小鸡、小鸭呢！老师猜得对吗？
游戏“我说你猜”。师：刚才，小朋友做，老师猜，现
在老师也来做一做，请小朋友猜一猜吧。
师：刚才，老师小手伸一伸——请进，小手按一按——
请“安静”，小手变一变就“OK”，手指举一举——耶！小朋
友一下子就猜对了，原来，我们的小手真神奇，我们都有一
双会说话的手，我们也一起来用小手学一学说话吧