小班语言《我长大了》教案五篇.docx

小班语言《我长大了》教案五篇
【篇一】小班语言《我长大了》教案
活动目标
1、通过交流讨论等方法，感受到自己长大后身体的变
化。
2、愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。
活动准备
1、pp哪些力所能及的事情？
4、学习朗诵儿歌。
5、游戏《好宝宝才艺展示》
幼儿即兴表演一年来自己进步的地方，如会自己穿脱
衣服，会背儿歌讲故事。
生活活动：
提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。
环境创设：
师生共同布置教室。
家长工作：
引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年
祝福。
活动反思：
1）幼儿敢于在集体面前展示自己的进步，初步学习掌
握了儿歌内容。
2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，
使幼儿在快乐中再接再厉。
3）通过儿歌，幼儿的自我意识增强了。【篇三】小班语
言《我长大了》教案
活动目标：
1、观察图片，学习问答式能用比较连贯的语言讲述故
事，理解故事内容。
2、通过想象、猜测、讲述，发展幼儿的语言表达能力
和想象能力。
3、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿，体
验成长的快乐。
活动准备：白板课件
活动过程：
（一）谈话交流，引发兴趣。
小朋友们，你们长大后想做什么呢？今天，老师给大家
带来一个关于梦想的故事，我们一起去看看，故事里的朋友
长大以后做什么。
（二）结合白板教学，分段理解故事内容
【关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解
故事内容，讲述主要角色长大后的梦想。】
1、倾听、猜测，理解故事第一情节。
（1）他们看见了谁？如果你是蒲公英，你长大以后想
做什么？
（2）那是一只怎样的狮子？（学习词语：“威武、善良”），
学说问答式对话。
3）蒲公英的梦想会实现吗？我们一起听听男孩女孩
是怎么说的？
2、猜测、讲述，理解故事第二个情节。
1）男孩女孩会对小鱼说什么？谁来学一学？
2）猜一猜小鱼的梦想是什么？幼儿学说问答式对话
3）如果你是男孩女孩，听到小鱼的梦想，你会说些
什么？
师小结：原野和小河都太小了，蒲公英和小鱼的梦想都
没能实现，但最终它们的梦想能不能实现呢，我们接着往下
看。
3、想象、讲述，理解故事第三情节。
1）他们又看见了谁？会怎么问？蜡笔又会怎样回答
呢？（引导幼儿与同伴互动讲述。）
2）蜡笔为什么想长成一棵蜡笔树？
3）绿蜡笔可以涂出什么？为什么要涂出一片绿色的
草原，它想送给谁？
（4）蓝蜡笔可以涂出什么？为什么？
教师小结：蜡笔想长成一棵蜡笔树，原来是想帮助好朋
友实现长大后的梦想。
4、游戏互动，回忆故事。
连线游戏，引导幼儿巩固故事中的问答式对话。
5、完整倾听故事，感受故事奇特的构思。
（三）迁移内容，结束活动。
【关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己的梦想。
1、引导幼儿根据对故事的理解，说出男孩、女孩的梦
想。
2、鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。
师：小朋友们，你是不是也有许多奇妙的梦想呀？那就
大声的、勇敢的告诉大家吧！【篇四】小班语言《我长大了》
教案
活动目标
1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述。
2、幼儿愿意与人交流，养成与人分享的好习惯。
3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的
事情应该自己做的道理。
4、发展幼儿的动手能力。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生
活的良好情感。
活动准备
1、布置好一个小型的婴儿照片展。
2、教师自己幼儿时期的照片一张。
3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。
4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。
活动过程
一、幼儿参观照片展，激起活动兴趣。
师生一起观看照片展
引导语：“小朋友，今天刘老师想带你们去参观一个非
常有趣的宝宝照片展，你们愿不愿意去呀？”
二、察教师儿时照片和成人模样，总结教师的成长变化。
1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起
观看。
1）师：“刚才我们一起参观了宝宝照片展，你们开心
吗？”
2）师：“今天刘老师带来了一张刘老师小时候的照片，
你们想不想看一下刘老师小时候是什么样子的？”
2、观看老师的照片，幼儿讲述老师以前和现在的不同
之处，讨论为什么会变得不一样了。
三、过了解自己长大了，提出对自己的要求。
、幼儿观看自己小时候的照片，与镜中的自己进行比
较，找出和现在不一样的地方。
（引导幼儿发现长大了后自己的身体各部位有什么变
化，并鼓励幼儿在集体中大胆讲述。）
2、幼儿讨论现在自己能做什么事了，今后的生活中应
该怎样做一个能干宝宝。（教师观察幼儿的自由交谈情况）
3、根据幼