《窃读记》教学反思
《窃读记》是台湾女作家林海音的作品。其目的主要是：一是引导学生把握主要内容，体会作者对读书的热爱，对知识的渴望；二是在阅读中体会作者通过动作和心理活动，将“窃读”滋味详细化的写法;三是受到热爱读书的感染，激发阅读《窃读记》教学反思
《窃读记》是台湾女作家林海音的作品。其目的主要是：一是引导学生把握主要内容，体会作者对读书的热爱，对知识的渴望；二是在阅读中体会作者通过动作和心理活动，将“窃读”滋味详细化的写法;三是受到热爱读书的感染，激发阅读的兴趣。
初读这篇文章，我马上就被吸引了，作者擅长通过自语式的独白描绘心境,表达自己的感情，如“就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧”，明明很开心可以在下雨的时候在书店看书，却“皱着眉头，不时望着街心，好似说：‘这雨,害得我回不去了。’”利用“下雨天，留客天"这种理所当然的借口,自我抚慰,在书店里开心地读下去，有几分童稚，还有几分诡谵,作者用细致入微的动作描写来表达自己的感情，如:“我跨进店门，暗喜没人注意。踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了,没关系，我总算挤到里边了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急迫地寻找，却找不到那本书”，在“窃读”时“急忙翻开书，一爷,两页,我像一匹饿狼，贪心地读着。我很快乐，也很惧怕”，一方面享受阅读的快乐,一方面还要时刻关注周围的环境，担忧受怕,形象生动地表现了“我”的心情变化，使人如临其境。所有这些也给学生留下了深化印象。（精品文档请下载）
因为喜欢，因为印象深化,所以我们师生在研读课文的时候都感受到了快乐。在教学“我跨进店门,暗喜没人注意。踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急迫地寻找，却找不到那本书
”时，学生感悟比较到位,学习气氛也比较浓重。（精品文档请下载）
学生对作者的书店窃读行为和心理非常感兴趣，比较自己的生活经历，从一个个词语中感受到了作者对读书的热爱，对知识的渴望，同时受到热爱读书的感染，激发了阅读的兴趣（精品文档请下载）
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