獾的美餐 (2).doc

《獾的美餐》详案
活动目的：
1、细致观察同一张画面中两个不同场景的变化,初步理解故事的主要情节.
2、在观察、预期、交流、验证的过程中体验獾的心理变化，感受故事的幽默，并愿意用语言清楚地进展表述。
3、享受和同伴、老师共同阅读的快《獾的美餐》详案
活动目的：
1、细致观察同一张画面中两个不同场景的变化,初步理解故事的主要情节.
2、在观察、预期、交流、验证的过程中体验獾的心理变化，感受故事的幽默，并愿意用语言清楚地进展表述。
3、享受和同伴、老师共同阅读的快乐。
活动准备:绘本人手一本
导入：
1、今天老师给大家带来一本故事书《獾的美餐》，我们看一看封面上都有谁？
（鼹鼠、老鼠、兔子和獾，獾是杂食动物,喜欢吃植物的根经,瓜果、虫子、甲虫、小型的哺乳动物等等）
2、谁来猜一猜，獾在美滋滋的想些什么呢？
（小朋友的答案都不一样，那么故事里的獾它的美餐终究是什么?它有没有吃到美餐?我们一起去书里看一看吧!提示:小朋友在看书时要轻轻地一页一页的翻）（精品文档请下载）
自由阅读：
1、老师巡视幼儿翻看书本情况,看后提问：
—-獾的美餐是什么呀？
——它吃到美餐了吗?
——为什么它没有吃到美餐呢?
重点页面分析：
第三页：
1、獾的家里都有些什么好吃的呀？
2、獾拥有这么多的好吃的它开心吗？
3、你从哪里看出来它不开心啊？(眼神很嫌弃的看着手里的萝卜）
3、为什么不开心啊？（原来它是想换个口味儿,吃一顿真正的美餐）
4、獾拥有那么多的美食都不开心，假设在你的面前有你爱吃的水果和食物，你会是什么样的心情呢？(我们看看獾撇下这么多它爱吃的食物去找什么美餐了呢？）（精品文档请下载）
第4页到第10页：
1、獾跑出去寻找美餐遇到了谁？（鼹鼠）
2、它看到鼹鼠想到了什么？（用加香料的沙拉做一个鼹鼠卷怎么样？啊哈，那就是我的美餐啦！我们一起来学一学獾:啊哈，那就是我的美餐啦！）（精品文档请下载）
3、可是，它并没有抓到鼹鼠,到手的食物竟然滑走了,他的心情会怎么样呢？(有些绝望)
4、鼹鼠去了哪里呢？（找了一个好地方躲了起来）
第10页到第14页:
1、这只绝望的獾很快就把鼹鼠给忘记了，因为它又发现了谁？（老鼠)
2、看到老鼠它想到了什么?（用奶酪酱汁做一个老鼠汉堡怎么样？啊哈，那就是我的美餐啦！带幼儿一起说）
3、獾没有抓到老鼠，到手的食物竟然从它的手里扭了出去，獾的心情如今是什么样的？（再次绝望了)
4、老鼠去了哪里呢?
第14页到第18页：
1、獾还在绝望、难过吗?因为什么？（它拦住了一只兔子）
2、看着兔子它会想什么？
（用热乳酪做一个兔子香蕉冰淇淋怎么样？啊哈，那就是我的美餐啦!）
3、可是獾有没有抓到兔子呢?兔子蹦到哪里去了？（找了一个好地方躲了起来）
4、这时獾