电子教案(1).doc

下蜀片数学学科集体备课教案
备课组： 六数 备课时间： 主备人：简思春 执教： 简思春
课题
长方体和正方体的认识（1）
课时
第 1 课时 共 14 课时
教学目的
、操下蜀片数学学科集体备课教案
备课组： 六数 备课时间： 主备人：简思春 执教： 简思春
课题
长方体和正方体的认识（1）
课时
第 1 课时 共 14 课时
教学目的
、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶点和长宽高（棱长）的含义,掌握长方体和正方体的特征.
，增强空间观念，开展数学考虑。
教学重点
认识长方体、正方体的面、棱、顶点和长宽高(棱长）的含义,掌握长方体和正方体的特征。
教学难点
掌握长方体和正方体的特征。
教学方法
直观演示法、观察法、讲授法
总课时数
1
课前准备
教具长方体模型、框架，课件、长方体形状的纸盒等
教 学 设 计
二次备课记录
教学过程
一 导入新课：
我们已经学行四边形和梯形，都是平面图形。 今天我们学习立体图形。 像墨水瓶、罐头盒、魔方玩具、牙膏盒、排球、肥皂盒、台灯罩，这些物体的形状都是立体图形，（出示这组物体的课件）今天我们就来研究这里面的—-长方体和正方体.
二 探究新知：
?
： 拿一个长方体的纸盒来观察：
⑴长方体有几个面?每个面是什么形状?哪些面完全一样？从不同角度看一个长方体，最多能同时看到几个面？ 指导学生观察学具，直观地答复上面的问题.
得出： 长方体是由6个长方形（也可能有两个相对的面是正方形）围成的立体图形。 在一个长方体中，相对的面完全一样。
⑵两个面相交的边叫做棱。长方体有多少条棱？量出每条棱的长度，哪些棱的长度相等？
指导学生观察、测量。
得出：相对的棱的长度相等
⑶三条棱相交的点叫做顶点，长方体有多少个顶点?
学生在小组里观察交流，指名答复。
师：因为最多可以看到三个面，所以我们可以这样来画长方体。老师板演画法。
3。请学生对照着长方体说说长方体的特征。
4。出示用细木条（或铁丝）做棱，用橡皮泥粘成的长方体框架，观察一下:
⑴它的12条棱可以分成几组？怎样分？
⑵相交于同一顶点的三条棱长度相等吗？
通过观察得出： 相交于一个顶点的三条零的长度分别叫做长方体的长、宽、高. 它的12条棱可以分成4组 。引导学生总结出上面