秋游 (2).doc

秋游
教学时间:9月17日、9月18日
教学目的：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会正确读写本课生字新词，通过朗“带”“和”的区别。指导读第一自然段。
四、第三板块：
：理解课文大意.
2。自学指导:
再轻声读读课文,试着填一填：秋天，同学们来到郊外玩耍。他们看到-———-————————--——--—，他们在—————-————-——--—，真开心哪!（精品文档请下载）
五、第四板块：
:写字
2。自学指导：
师:同学们课文读得真流利，如今咱们进展第三场比赛：比谁写的字笔画笔顺正确、大小适中、间架构造合理。

(1）生自己临摹生字，每个字写1遍.
（2）指名学生板演“师、郊、望"(班里写字最不好的）
4。后教
师生讨论(生自己说，老师适时补充或强调)。（“郊”左高右低,左边捺变点、“望"左上方是竖提，下面是个土。“师"第二笔是竖撇）（精品文档请下载）
六、第五板块:
当堂检测
写字练习：请同学们根据同学们讲的注意点将生字再练写1遍。（生完成习字册）
第二课时
课时目的
［根底性目的］
1．能正确、流利、有感情地读课文，练习背诵课文2、3自然段。
2。通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美妙景象，激发热爱大自然的思想感情。
3．掌握4个生字，能正确美观地书写。
4。仿造课文，会用“有的……有的……有的……”说一句话。
[进步性目的］
补充阅读《秋天》,说说或写写自己看到的秋天的景象.
教学过程
一、谈话导入
1、老师陈述：这节课我们继续学习《秋游》,请同学们和我一起写课题.
二、第一板块：欣赏秋景
1。出示学习目的：欣赏秋天的美景，练习积累.
2。自学指导：自由读课文2—3自然段,边读边想:同学们跟老师去郊外玩耍，看到了哪些美景?用----划出相关句子.（精品文档请下载）
（1）学生自学。
(2）学生交流。
.
（1)蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。（精品文档请下载）
理解：一望无边,扩词：无边无际 一望无际
蓝蓝的,体会天气的晴朗—-天朗气清
CAD：云朵的图片，指导用“有时……有时……"说话
指导读好该自然段。
（2)农田里,稻子黄了，高粱红了,棉花白了。
师：秋天里，除了农田里色彩斑谰，确实很美。你能来说一说，农田里稻子黄了，黄得怎样？高粱红了,红得怎样？棉花白了，白得怎样?可以只说一种，也可以说两种，能说三种就更好了。（精品文档请下载）
出示课件句式：农田里，稻子黄了，——-———————；高粱红了，--—-———————--—;棉花白了，—-—————-————。（精品文档请下载）
生自由说说。
交流.
让我们美美地读一读这一段。
4。老师归纳：是啊，秋天的风光多美啊，真是——秋色宜人。郊外的风光这么美，小朋友们想不想把它背下来?指导背诵.（精品文档请下载）
三、第二板块：感受快乐
导语:我们还沉浸在秋天的美景之中，同学们在做什么呢？
1．出示学习目的：感受同学们的快乐,练习说话。
2。