第4课彩泥世界快乐多教学设计1.doc

《彩泥世界快乐多》教案
教材分析：
本课作为一节“造型•表现”课程，目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物,体验彩泥形、色带来的美感。在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸大或改变，打破原有
《彩泥世界快乐多》教案
教材分析：
本课作为一节“造型•表现”课程，目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物,体验彩泥形、色带来的美感。在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸大或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、团、压、堆塑等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，、在团结合作中到达心灵的愉悦，到达审美意识、审美才能的进步。（精品文档请下载）
学生分析：
二年级的学生对美术根底知识的掌握比较少，动手和运用工具的才能较低。但孩子们对美术本身的认识和对艺术创作的思维是自由的，学生在制作活动中，以四人为一小组，尝试着用各种手段进展有趣的造型,培养学生的发散思维和创造才能，同时也培养了学生良好的团结合作精神。（精品文档请下载）
设计理念：
针对二年级学生的生理和心理特点，这节课主要是从对彩泥的感官体验入手，以启发的方式让学生看看、想想、做做，进展简单的组合和装饰，使学生对彩泥的特性及表现手法有进一步的理解，从而对彩泥的制作产生浓重的兴趣并保持下去。（精品文档请下载）
教学目的：
1、知识目的：引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2、技能目的：培养学生的动手动脑才能。
3、情感目的：在创作过程中强调发扬团结合作的精神.
教学重难点:
彩泥制作方法的掌握和运用. 彩泥的色彩搭配和利用彩泥大胆地造型.
教具选择:范作、各种动物、植物和人物头部的图片,彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
学具准备：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸和制作彩泥的工具。
教学过程：
一、激趣导入新课。
1、师出示彩泥捏制的白雪公主和学生打招呼：小朋友们，我是白雪公主，看我是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做各种人物，还可做出许多其它有趣的东西来。提醒课题──《有趣的彩泥》.（精品文档请下载）
2、拍手歌:彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？学生自由答复。
3、师小结：植物、动物、人物、风景，只要你喜欢的都可以做。
二、老师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法。
1、欣赏动化片段“海底世界”:观察鱼的外形特征.
2、师问：鱼儿是什么样子的,请学生说一说，老师现场制作(身体、尾巴、眼睛、花纹装饰等）,并由学生挑选颜色搭配，(提醒学生制作时需先后再前,先下再上,运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一条美丽的鱼.（精品文档请下载）
3、师启发学生：海水中除了有各种各样的鱼儿，还有什么？请学生配上风光，学生答复，老师从中挑选，依次配上海带、水草或其它景物等。(添加的风光也可用绘画的方式）（精品文档请下载）
三、交流探究学习.
1．师:看了刚刚鱼儿的制作过程，你是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（精品文