赏识教育的现实意义.doc

赏识教育的现实意义.doc龙源期刊网
赏识教育的现实意义
作者：夏安香
来源：《儿童大世界 教学研究》2017年第04期
摘要：所谓赏识教育，顾名思义， “赏”即欣赏学生的优点， “识 ”即全面的认识了解学生。龙源期刊网
赏识教育的现实意义
作者：夏安香
来源：《儿童大世界 教学研究》2017年第04期
摘要：所谓赏识教育，顾名思义， “赏”即欣赏学生的优点， “识 ”即全面的认识了解学生。 《马说》中 “其真无马邪？其真不识马也！ ”一句点出了 “识 ”的重要意义。那么 “赏识教育 ”这样 一个火热的新理念怎样为现实服务呢？请看以下讲解。
关键词：赏识教育；现实意义
没有缺点或没有优点的学生是不存在的。对于学生的优点，我们应该赞扬和鼓励，让其更 好的发挥；对学生的缺点，不能横加指责批评，而应该正确积极因势利导地引导教育他，保护 学生的自尊心，从而使其进步。比如新学期刚开始，我进班给学生上课，刚开始与他们见面 时，首先我向同学们来了个自我介绍，讲讲班风 班纪，接着开始点名，点名时由于学生的性
格各异，有的落落大方地答 “到 ”声音响亮，而有的学生腼腆答 “到 ”时声音像蚊子，根本听不 清。我的做法是对答 “到”声音响亮的同学及时进行表扬，对他说 “你的声音很响亮，表现不 错，我喜欢。 ”或“你的声音像泉水般动听，我爱听，以后回答问题就应该如此 ”这样以来，性 格外向的同学会变得更加自信 大方，在以后的学习中探讨和回答问题特别积极。对于性格内 向腼腆的同学，第一次点名没有听到时不要批评他，而是再点一次他的名字，第二次答 “到”时
虽然声音还是很小，但至少能听见了，这是我就会向他投去赞许的目光，微笑着对他说 “某某
同学有进步，但你说话的声音能再大一点让全班同学都听到就更好了 ”接着我对他说再来一
次， “某某 ”， “到”他答的声音就变得特别响亮了。
老师给予的欣赏和帮助对学生都很重要。在他们身上有许多方面都值得我们用欣赏的眼光 看待，有时我们只要换一种角度来看学生就会发现，原来我们所带班级的每一个学生都是非常 可爱的。当学生在学习和生活中遇到了难以克服的困难时老师应该给予适当的引导和帮助，学 生若缺乏自信，我