英语计划201609四计划.doc

学科教学方案
2016～2017 学年度第 一 学期
南通市北城小学 英语 学科 四 年级 3、5 班 施行者 陈锋玉
班级
学情
分析

通过一年的学习,四三大部分学生对英语表现出学科教学方案
2016～2017 学年度第 一 学期
南通市北城小学 英语 学科 四 年级 3、5 班 施行者 陈锋玉
班级
学情
分析

通过一年的学习,四三大部分学生对英语表现出浓重的兴趣,并有了一定的英语根底,具备了一定的英语学习方法，能运用英语进展初步的交际。学风正、习惯好，但也有部分学生学习态度不够端正，根底不扎实,对英语缺乏兴趣。
四五转学生班，之前根底不一，大部分学生英语素养不错，也有个别学生英语零根底,需要家校配合，合力进步。
教材
分析
本册教材主要分一下几个板块：
Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握根本的英语语言知识，开展根本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语和别人交流的才能，促进思维才能的开展，同时进步学生的综合人文素养。
Fun time是句型操练板块。通过兴趣性、互动性较强的语言理论活动,帮助学生纯熟掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以进步他们用英语进展简单交流的才能。
Cartoon time是拓展性兴趣阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的兴趣小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，进步阅读理解才能;同时有方案地呈现下一单元即将出现主要句型。
Letter 、笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面纯熟掌握26个字母的大小写书写形式,培养学生正确的书写习惯。
Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动,激发学生的兴趣，活泼学生的身心，帮助学生潜移默化地稳固所学内容,形成良好的语感，进步听说才能和思维才能。
Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目的，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习稳固所学的主要内容。
Ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生理解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步和成功，反思和调控自己的学习过程.
教学
总要
求
1．能按三会和四会的要求掌握所学单词。
2．能按四会要求掌握所学句型。
3．能使用比较纯熟地运用所学的日常交际用语，进展简单的交流,做到大胆开口，读音正确。
4．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。
5．初步培养良好的书写习惯，能做到书写标准、整洁。
6．适当介绍中西方文化,为学生的进一步学习奠定良好的根底。
7．能根据要求和情景运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务,并促使语言才能的进步。
8．能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
教学
重点
难点
1。 学生能纯熟地运用所学的交际用语。
2. 纯熟地掌握四会单词、句型。演唱歌曲，诵读歌谣,理解相关文化。
3。 纯熟掌握8个字母或字母组合的发音。