葡萄沟教学设计.doc

北师大语文三年级上《葡萄沟》教学设计
《葡萄沟》第二课时
教学目的:
1．理解课文内容，练习读懂按时间顺序写的段。
2．指导有感情地朗读课文，初步培养学生热爱祖国的思想感情。
教学重、难点 1．重点练习读懂按时间顺序写
北师大语文三年级上《葡萄沟》教学设计
《葡萄沟》第二课时
教学目的:
1．理解课文内容，练习读懂按时间顺序写的段。
2．指导有感情地朗读课文，初步培养学生热爱祖国的思想感情。
教学重、难点 1．重点练习读懂按时间顺序写的段。
2．准确理解第二自然段的词句并体会其中蕴含的作者的情感，是教学的难点所在。
教学过程：
1．提出学习目的
（1）导入
这节课，我们继续学习《葡萄沟》一课.
(板书：葡萄沟）
（2）学习最后一自然段
葡萄沟是怎样的地方？齐读最后一自然段。
（3）提出课时学习目的
为什么说
葡萄沟真是个好地方?这就是这节课我们要讨论的一个重要问题。
2．学习第一自然段
（1）指名读，其他同学考虑：这一自然段主要讲葡萄沟是个怎样的地方，
（2）？出产水果很多，可说盛出产的大米很多呢？陕西盛产什么？
（3）葡萄沟盛产哪些水果呢?老师引读第二句。（老师读表示月份的词）
说说老师读的都是表示什么的词？这句话是按什么顺序写的？
(4）小结：葡萄沟是个怎样的好地方？
过渡：葡萄沟不但是个盛产水果的好地方，而且也是个景美人美的地方.
3．学习第二自然段
1）默读这一自然段,编好句序。（2）再次默读，想一想，这一段中的句子根本上是按什么顺序写的？你是从哪些词看出来的？用" -"划一划这些词。
交流、讨论考虑题，提醒学生注意这时候也是表示时间的词语。
从这些表示时间的词语看,这段话是从第几句开场，按时间顺序排列的？
3）学习第二句
①指读,其他同学考虑：这句话写什么时候,什么怎么样？
根据答复板