下雨的时候(故事).doc

小班语言：下雨的时候
教材简介：
本次活动是《幼儿园综合活动课程》，强调活动性,在各个综合活动中,有机地交融了安康、语言、社会、科学和艺术等多个领域的内容和要求。课程根据《幼儿园教育指导纲要(试行小班语言：下雨的时候
教材简介：
本次活动是《幼儿园综合活动课程》，强调活动性,在各个综合活动中,有机地交融了安康、语言、社会、科学和艺术等多个领域的内容和要求。课程根据《幼儿园教育指导纲要(试行）》的精神，力求和新一轮根底教育课程改革的理念相一致，以促进幼儿和谐开展为本，尊重老师的教育智慧,尊重幼儿的自主创新。课程的编写充分吸收了各地幼儿教育改革的最新经历,并根据试点使用的情况作了认真地修改，在多方面表达出先进的教育理念，对各类幼儿园组织教育活动具有积极的、全面的指导意义.
活动目的：
1。 会说故事中的对话,能在集体面前大方地表演。
2. 知道在同伴有困难时，主动关心同伴.
活动重点:会说故事中的对话，能在集体面前大方地表演.
活动难点：会说故事中的对话，能在集体面前大方地表演。
设计意图（设计理念、设计思路）：
小班幼儿的年龄特点决定了他们热爱模拟，模拟成人的一些行为，模拟动画片里的一些语言和动作。我们班的孩子又多了一个特点，就是喜欢模拟老师讲的故事。每次老师讲完一个故事,孩子们都有意犹未尽的感觉，一个个陶醉的样子，恨不得自己就是故事里的主人公，亲自走进故事，亲身体验故事的精彩。故事《下雨的时候》是一个非常有趣的故事,于是，我精心设计了本次活动，希望可以给孩子们带来快乐，同时锻炼他们在集体面前大方表演的才能.
活动准备:
教具：故事挂图，小白兔、小鸡、小猫的卡片和头饰各一份，自制荷叶伞。
学具：《幼儿画册》—-故事“下雨的时候”。
活动过程：
。
师:小朋友们，今天老师带来了一幅非常漂亮的图画,想看吗？
（老师出示挂图。)
提问:（1）图画里有谁?它们在干什么？
（2）到底发生了什么事情呢?我们一起来听一听吧!
。
提问：（1）故事的名字叫什么？
（2）故事里有谁？
3。老师利用图片自然地讲述故事第二遍，并引导幼儿学会模拟小动物的对话。
（1）师：在这个故事里,第一个出场的是谁？
（老师边出示“小白兔"图片,边讲故事从开头到“淋不到雨了"，并出示“荷叶伞”。）
（2）师：小白兔遇到了谁？
（老师边出示“小鸡"图片，边讲故事从“它走啊走”到第二段完毕.）
（3）师：咦，又遇到谁了?
（老师边出示“小猫”图片，边讲故事从第三段开场到故事完毕.）
。
师：这个故事真有趣！老师都想表演这个故事了，谁想来和我一起表演呢！
老师带着幼儿一起表演故事1-2