平面图形周长和面积的整理和复习教案.doc

平面图形的周长和面积整理和复习
韩城市实验小学 陈逸荣
教学内容:
人教版五年级下册空间和图形---平面图形周长和面积的整理复习
教学目的:
1、通过复面图
平面图形的周长和面积整理和复习
韩城市实验小学 陈逸荣
教学内容:
人教版五年级下册空间和图形---平面图形周长和面积的整理复习
教学目的:
1、通过复面图形周长和面积的意义和计算公式的推导过程，并能纯熟地应用公式进展计算。
2、培养空间想象力及创新意识，不断开展空间观念,适当浸透转化的数学思想.
3、浸透“事物之间是互相联络的”等辩证唯物主义观点，引导学生在 “做”中探寻知识之间的互相联络,构建知识网络,加深对知识的理解，从而学会整理知识，掌握复习方法。
教学重点难点 ：
重点:
掌握平面图形周长和面积的意义和计算公式。
难点:
根据平面图形之间的互相联络构建知识网络。
三、、教学过程
1、课前交流：大家平时肯定积累了很多的名人名言，是吧！说两句给大家听一听。
生1：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水（爱迪生）
师:这是什么意思呢?……说的太好了!老师相信假设你按照爱迪生说的去做的话，你肯定也是个天才!谁再来说一个？
生2：少壮不努力老大徒伤悲
师：解释一下吧！……今天，老师也给大家带来了一句名言（大屏幕出示）
装着一些片断的、没有联络的知识的头脑，就像一个乱七八糟的仓库，主人从那里是什么也找不出来的。 ——乌申斯基（俄国)
我请一名同学读一读，其他同学考虑：这句名言让你知道了什么。
师总结：是的，适当的整理，对学时我们所学习的知识就像一颗颗散落的珍珠，通过复习，就可以把这些散落的珍珠穿成串，这样就会更条理、明晰.
这节课我们就一起来对我们小学阶段学过的平面图形的周长和面积进展整理和复面图形周长和面积的整理复习)上课！
回想一下，我们学过了哪些平面图形？（生说，师在黑板贴卡片） 在我们整个小学阶段,主要学行四边形、三角形、梯形、圆形.（指着黑板图形说）既然我们这节课复得什么是周长吗？面积呢？生说。（屏幕出示
,学生齐读）
围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长。物体的外表或围成的平面图形的大小,叫做它们的面积。
同学们来看,这些图形的周长我们会计算吗？先来看长方形的周长C=(a+b） ×2，正方形C=4a，圆形C=2πr（据黑板上的图形,在其下面板书字母公式）其他的图形呢？（就是各条边加起来，没有字母公式。那我们就不写了。）再来看面积：你还记得长方形的面积公式吗？（长乘宽）假设长用字母a表示宽用b表示，字母公式就是s=ab. 正方形s=a2 平行四边形的面积s=ah三角形：s=ah÷2 梯形：s=(a+b） h÷2 圆形：S=πr2
你还记得这些面积公式是怎么推导出来的吗?先来看长方形，（比方它的长是5厘米宽是3厘米，我在这个长方形上摆上边长是1厘米的小正方形，一行摆5个,×