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失去的一天教学反思
《失去的一天》是一篇文，主要佩佳明白自己失去了一天。
上了，我：＂我来学 20《失去的一天》。”，看了
，你想知道什么？同学手：“我想知道失去了一天。精品文档
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失去的一天教学反思
《失去的一天》是一篇文，主要佩佳明白自己失去了一天。
上了，我：＂我来学 20《失去的一天》。”，看了
，你想知道什么？同学手：“我想知道失去了一天。”“我想知道什么是
失去的一天。”我想知道作者怎来写篇文章。 ”那么同学用自己喜的方式
文，在文中找找些答案，找到答案后与学伙伴交流交流。要把自己感
受最深的地方有感情地多朗几遍，并把自己的感受写在旁。只有的同学
默；有的同学小声；有的同学大声；有的同学做着作在。 10分左右，
只部分同学已找到了答案，滋滋地跑去与学伙伴交流。有的有分歧的在
着各自的理由，看到堂气氛么活，我走到他身旁： “有收？”他大
声地：“有。”那么你可要把自己喜的段落好。只他又开心地跑到自己
的座位上着自己喜的段落⋯⋯
离下只有 15分了，我：”同学，在你把自己的学收跟大家分享
一下。”只手的同学很多，我点名来哦。 “老，我知道文是佩佳失去了
一天。”“我知道佩佳没有完成布置的任，他失去了一天。 ”“我知道一天中没
有做做的事，就是失去的一天。”“我知道了佩佳的是要教育佩佳珍惜。 ”
“我知道了文是按事情展的序来写的，重点写了佩佳知道什么是失去
的一天。”⋯⋯同学体会真深刻、到位。些知是他自己学得来的，个个
滋滋的。
同学，你得哪些珍惜的名言 ?“一寸光阴一寸金，寸金寸光阴。”
“少壮不努力，老大徒悲。”“花有重开日，人无再少年。””我生待明日，月成
蹉跎。””黑不知勤学早，白首方悔。 “⋯⋯
最后，我学生系自己的生活：你有没有失去一天 ?珍惜吧同
学，一去不复返。我的每一天都得精彩、充。
通学生自主、合作、探究式学，堂气氛活，学生收不。
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