课题第八课人的高贵在于灵魂.docx

课题: 第八课 人的高贵在于灵魂
备课人：孟祥媛
备课时间：2016年10月25日
授课时间：10月31———1月4日
第一课时 讲解词语 练习1、2
：
： 1、经过学习词语使学生纯熟地掌萎缩
布置作业：1、。
2、预习课文找出课文分段大意。。
目的:进步学生语言表达才能。
方法:收齐批阅
课题: 第八课 人的高贵在于灵魂
备课人:孟祥媛
备课时间:2016年10月25日
授课时间：10月31--—1月4日
第三课时 深化课文1 练习4、5
一。教学目的:
： 1、通过自读理解、讨论交流、归纳完善,、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量开展社交才能。（精品文档请下载）
2。过程和方法: 把握课文的表达次序和表达方式,理解疑难句型，并能模拟造句。
3。情感态度和价值观： 通过本节课培养学生尊重老师，热爱自己家乡、热爱祖国的情感。
二。教学重难点
1。重点:理解课文分段大意和中心内容。
突出重点:。让学生多读课文，给他们多示范来解决
2。难点：总结课文中心内容。
解决难点: 2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量开展社交才能
教学内容：
1. 抽几个学生读课文。老师纠正发音。
、句，老师启发学生同学合作来解决假设
有疑难的地方老师来讲解。
3。范读课文。（老师范读课文)
。（一人一段）
串讲课文
二。学习重点句型
1. 组织学生边读边找出课文中的疑难句，句型，老师先讲解疑难句,句型然后组织学生模拟造句.
三。老师组织学生默读课文边读边想课文大意
第一段（1)——--提出论点。
1. 哪些事例说明“人的高贵在于他有灵魂生活”？
第二段（2-3） 珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富。
第三段（4-6）他们因有自己的追求而具有了人生最美妙的岁月。
第四段（7)总结：这是对年轻人的衷心祝福。
随堂练习：做书后第五题。
板书设计
第八课 人的高贵在于灵魂
1。 哪些事例说明“人的高贵在于他有灵魂生活”?
第二段（2-3） 珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富。
第三段（4—6)他们因有自己的追求而具有了人生最美妙的岁月。
第四段(7)总结：这是对年轻人的衷心祝福。
作业：1。背会课文。
目的：丰富学生的知识.
方法：课堂抽查
反思：
课题： 第八课 人的高贵在于灵魂
备课人：孟祥媛
备课时间：2016年10月25日
授课时间:10月31———1月4日
第四课时 深化课文 练习6
知识和技能: 通过自读理解、讨论交流、归纳完善,是每一个学生可以完全理解课文内容理解疑难句型，并能模拟造句。（精品文档请下载）
过程和方法: 老师可以用自主学习法，讲解法，问答法，探究法来指导学生答复以下问题,理解课文内容，并进步学生听的，说的，写的目的（精品文档请下载）
情感和价值观:老师可以用自主学习法，讲解法，问答法，探究法来指导学生答复以下问题，理解课文内容,并进步学生听的,说的，写的目的.（精品文档请下载）
教学重难点
：掌握课文内容，熟读课文。学会读、懂意思，灵敏运用。
突出重点：让学生多读课文，给他们多示范来解决
:通过这节课使学生本课文的词语要求会用，学过的知识实际生活中灵敏运用。用 自己的话口述课文
解决难点： 让学生多读课文，给他们多示范来解决
教学内容：
提早测评: 口头提问学生阅读课文情况
导入新课：提问的方式来导入。
人的哪一点不同于其他生物的？请阅读课文。
1。 抽几个学生读课文。老师纠正发音。
、句,老师启发学生同学合作来解决假设有疑难的地方老师来讲解。
三． 阅读理解课文
1．老师组织学生分小组讨论，然后答复以下问题,训练学生的听，说才能。
四．按课文内容答复以下问题
1。为什么说人比宇宙间一切东西都高贵?
2。 王尔德为什么自己的才华而自豪？
？
4. 各地青年画家风尘仆仆赶来北京看画展,说明了什么？
随堂练习:老师鼓励学生做练习题
（一）完成句子。
1。没有电脑和电视，很多青年感到精神生活空虚，所以应该重视文化站的建立。
2。相对于山北的乡镇。。.
。
(二） 3。BCD 5。ABD