小学课改体会300字.docx

心地向名师学习，主动地参与接着教化学。










三、坚决理念，潜心钻研
主动地投身到课改工作中去，在培训中学习教化教学的先进理念，并在教学实践中结合校情、学情、生情来从事教学工作，努力践行探究式、合作型学习模式，启发学生的心智，充分发挥学生的想象力和创建力，为学生的人生成长奠基。
四、坚决意志，继往开来
由于自己的努力工作，勤奋钻研，所教的课程多次被评为乡、市级优秀课，自己也被多次评为乡、市级优秀老师。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在今后的教化教学工作中我会更加努力工作，踏实进取，为家乡的教化事业而奋斗。
篇三：作文课改点滴谈
本人的理论水平有较大幅度提高。在实践中学课改，慢慢懂课改，不论是备课、说课、评课，均能运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学方式，关注学生成长。随着课改的深化，潜心学习，擅长发觉总结，：回顾一年的工作，我们在付出中收获着，在繁忙中快乐着。为了有效推动课改发展，我们制定目标，完善措施，扎实有效地开展工作。
1、扎实开展教研年活动，从教学实际动身，以朴实的工作手段，扎实的教学看法，增加自信，端正看法，，提高老师语文素养。作为一名语文老师，说一口流利的一般话，声情并茂地读好一篇文章，能为课堂教学增色，能为学生作好范读，培育良好语感，更好地创设情境，体会情感，“四同”备课竞赛，提高老师教学实力。加强培训，读懂教材，驾驭教法。我县课程改革已进行了四年，每学期初，我们均对各个年级的课改老师集中进行教材培训，了解教材编写目的，懂教材，驾驭教法。在实际教学中，我们还要在集中培训的基础上，加强跟进式培训。这种集中与跟进式培训，统一相识，明确目标，详细指导，突出实效，既有长远目标，又有短期，既整体把握，又深化细化，充分体现了我县“四级网络”培训机制，达到了深化课改的目的。










2、集体备课，专题研讨，深化课堂教学。为加强教学
探讨，提高课堂教学水平，从教学实际动身，针对每个课型，通过集体备课，明确教学目标，改革课堂教学，展示教学方法，探究课堂教学基本程序。
（1）拼音教学。遵循年级教学特点和孩子心理特点，我们提倡拼音课堂教学要做到四有：有图画、有卡片、有活动、有儿歌。
（2）阅读教学。阅读教学依据课时划分，课时目标任务、教学重难点也各不相同。阅读教学依据课文内容一般分二至三课时完成。课时目标：（第一课时）读通课文，初步感知大意，驾驭生字词（中高年级还要理清文章层次，把握文章主要内容）；（其次课时）理解课文内容，感情朗读课文内容；（第三课时）驾驭写法，读写结合；或是搜集资料，深化内容；或是积累背诵，复述课文。基本教学程序：（第一课时）①创设情境，激趣导入；②初读课文，感知大意；③认读生字，识记字形；④强化初读，识读结合；⑤指导写字，加强写字。（其次课时）：①复忆；②创设情境，引导读文；③精读重点，品读理解；④整体朗读，入情入境；⑤练习写字，师生小结。










（3）口语交际。依据课标要求，我们在口语交际教学中注意创设口语交际氛围，注意双向互动，注意课堂指导与日常加强相结合，不断提高学生的口语交际实力，习作讲评课从内容入手，以激励为主，注意激发学生的表达须要，通过
展示沟通，借鉴方法，学会修改。
三、问题反思：繁华