经典诵读教学工作计划.docx

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经典诵读教学工作计划
　　时光飞逝，时间在慢慢推演，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！不如为接下来的教学做个教学计划吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编精心整理的经典诵读教学工作计划，希望对大家有所帮助
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经典诵读教学工作计划
　　时光飞逝，时间在慢慢推演，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！不如为接下来的教学做个教学计划吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编精心整理的经典诵读教学工作计划，希望对大家有所帮助。
　　一、指导思想
　　按照语文课程标准提出的让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”和培养学生良好语文素养的要求，根据小学生的生理、心理发展特点，通过实施科学有效的课堂教学和多种方式的经典诵读活动，达到全面提高学生语文能力和在潜移默化中陶冶情操、滋养性灵、启迪心智、塑造精神的双重目的，从而使素质教育真正落实到语文教学之中。
　　二、目标与任务
　　1、进一步修改完善课堂教学与经典诵读整合篇目的收集、筛选、应用与推广。
　　2、落实师生全员参与的经典诵读活动，保证每周一节经典诵读指导课，保证学生每天半小时（利用每堂课前、夕会等零散时间）诵读时间，保证每班每学期至少三节进阅览室的阅读时间，保证每位语文教师每学期至少提供一节研究课，保证师生每人每学期至少一篇有价值的读书心得上传课题博客（学生择优上传），保证每学年举办一期读书节活动
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（活动中展示师生经典诵读成果，表现形式丰富多彩），保证教师每学期举办一次论坛交流活动，保证课题组每月一次工作例会。
　　3、通过语文课堂教学与经典诵读阅读指导，寻求各年级阅读指导策略与切实可行的`办法。
　　4、探索学生作文语言锤炼与经典诵读整合的有效途径，切实提高学生写作水平。
　　三、措施与方法
　　（一）完成各个子课题的研究，形成比较完整的研究资料，为研究成果的推广积累丰实的素材。
　　1、小学语文课文阅读与经典诵读训练方法研究（子课题一）
　　（1）依据课程标准对各学段阅读能力的要求，研究每篇课文在单元主题中的地位和作用，明确教学内容（语文训练点），找准结合点，设计相应的经典诵读训练内容，充实整合篇目整理表内容。
　　在每一课时教学中，要明确以教材为主，同步阅读读本和校本教材为辅的“一主两翼”教学策略，选择合适时机进行“经典诵读”训练。
　　（2）扩大阅读量。小学阶段的阅读总量达到145万字。
　　一是要充分利用好“自读课本”和校本教材；二是要加强个性化课外阅读，落实每期至少三节进阅览室读书时间；三是确保落实每周一节“经典诵读课”；四是充分利用德育活动和其他零散时间组织经典诵读活动。
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　　（3）进行速读训练。从中年级开始进行有计划的速读训练。
　　2、小学语文习作训练序列与经典诵读整合研究（子课题二）
　　按照从“仿”到“作”的总体思路，根据不同年级学生语言发展的特点，构建系统的习作教学序列，探索科学有效的习作教学方法。
　　语言形式决定于语言功能，而语言功能又决定于交际活动的类型。要以学生不同年龄阶段的主导活动为基础，根据学生不同交际语言的发展施之相应的语