幼儿园小班数学教案――区分“1”和“许多”.docx

幼儿园小班数学教案――区分“1”和“许多
活动名称
区分“1”和“许多”
活动目标
1．在活动中，通过视觉、听觉、运动觉、触觉等多种感官感知、
区分“1”和“许多”。
2．发展幼儿的辨别能力。
活动准备
小兔子动物头饰若干个幼儿园小班数学教案――区分“1”和“许多
活动名称
区分“1”和“许多”
活动目标
1．在活动中，通过视觉、听觉、运动觉、触觉等多种感官感知、
区分“1”和“许多”。
2．发展幼儿的辨别能力。
活动准备
小兔子动物头饰若干个，魔术口袋1个（内可装1个乒乓球，许多
块积木）。
活动过程
1．教师引发幼儿活动的兴趣
参考游戏：老师带幼儿们去游乐园玩。在游乐园门口老师把门票
发给幼儿们，并请幼儿们仔细看一看手中的票上印的是什么（有的是印
了一只蜜蜂，有的是印了许多只蜜蜂）?数一数，有几个?教师还要求手
拿门票是一只蜜蜂的幼儿从红色拱门进，手拿门票是许多只蜜蜂的幼
儿从蓝色拱门进。（检票时老师在一旁注意检查）
2．进到游乐园后组织游戏
观看池塘里的鱼。参考提问：哪种鱼是“1”条，哪种鱼是
“许多”条（有1条红颜色的鱼，有许多条黑颜色的鱼）；观察周围什
么东西是“1”个，什么东西是“许多”个?
观看动物马戏。参考提问：什么动物叫了“1”声，什么动物
叫了“许多”声；兔妈妈邀请小朋友一起做游戏，兔妈妈跳1下，小
朋友就跳1下，兔妈妈跳许多下，小朋友就跳许多下（也可先跳许多
下，再跳1下）。让幼儿通过听、动进一步感知“1”和“许多”。
还可组织一些活动（如钓鱼），让幼儿感知“1”和“许多”之
间的关系。
3．区分“1”和“许多”
教师引导幼儿摸魔术口袋，摸一摸哪种物体是“1”个，哪种物体
是“许多”个。
活动延伸
教师引导幼儿在活动室里找一找，哪种物体是“1”个，哪种物体
是“许多”个；散步时在幼儿园里找一找，哪种物体是“1”个，哪种
物体是“许多”个。