2《匆匆》教案课件.ppt

匆 匆
胜利小学 文丽平
作者简介
朱自清（1898—1948），
原名自华，号秋实，
改名自清，字佩弦；
原籍浙江绍兴，生于
江苏东海；现代著名散文家、
诗人、学者、民主战士。
胜利小学 文丽平
匆 匆
胜利小学 文丽平
作者简介
朱自清（1898—1948），
原名自华，号秋实，
改名自清，字佩弦；
原籍浙江绍兴，生于
江苏东海；现代著名散文家、
诗人、学者、民主战士。
胜利小学 文丽平
课文主要写了什么内容？
本文是现代著名作家朱自清
写的一篇脍炙人口的散文。
文章紧扣“匆匆”二字，细腻地
刻画了时间流逝的踪迹，表达了
作者对时光流逝的无奈和惋惜.

胜利小学 文丽平
生字词
涔涔 潸潸 伶伶俐俐
徘徊 挪移 蒸融
胜利小学 文丽平
理解词语
确乎：的确。
涔涔：汗流不止的样子。
潸潸：流泪不止的样子。
徘徊：在一个地方来回地走。
游丝：蜘蛛所吐的丝，飘荡于空中，故称游丝·
胜利小学 文丽平
①燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，
我们的日子为什么一去不复返呢？

用排比的句式描写燕子有再来的时候，
杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，
在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯
是时间飞逝的痕迹。 “我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，
实际上表达了作者对时光逝去
而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
胜利小学 文丽平
②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴
在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者运用极新奇巧妙的比喻，
把自己过去的八千多日子
比喻成极小极小的针尖上的水滴，
把时间的流比喻成浩瀚的大海。
日子显得多么的渺小，
消逝得那么快，无声无息
无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。
胜利小学 文丽平
④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，
如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，
使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，
比喻独特，联想新奇。轻烟、
薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，
日子就是如此稍纵即逝。
作者用全身心去感受时光的流逝。
，
胜利小学 文丽平
作者是怎样具体描述日子去来匆匆的？
请仿照课文的写法，在写几句。
，
胜利小学 文丽平
仿写句子:
________的时候,日子从_________过去· · · · · ·
，
胜利小学 文丽平
结尾一句，照应了开头，突出了作者
关于时光匆匆的感慨，引人深思。
作者在文中的多处地方，运用各种修辞手法。
例如，燕子“再来”，杨柳“再青”，
桃花“再开”，“日子从水盆里过去”，
“从饭碗里过去”这些句子用了排比手法；
时间能“跨”能“飞”，这是用了拟人手法。
说过去的日子“如轻烟”“如薄雾”，这是用了比喻手法。
文中还巧妙地运用大量的叠词，如“匆匆”“默默”
“斜斜”“白白”“茫茫然”“赤裸裸”“轻轻悄悄”“伶伶俐俐”。

胜利小学 文丽平
拓展:
1、 举出你知道的关于时间的格言.

2、学习了这课,你想说点什么?
胜利小学 文丽平
古今中外有许多珍惜
时间、珍惜生命的名言。
1、世界上最长而又最短，最快而又最慢，
最容易得到而又最容易失
去的就是时间。 -------高尔基
2、只有把握住今天，才能开创明天。
胜利小学 文丽平
燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候。
但是聪明的，你告诉我，
我们的日子为什么一去不复返呢?
燕子可再来
杨柳可再青
花儿可再开
逝去的日子不再回
对比
引出