彩虹教学设计.docx

彩虹教学设计.docx《彩虹》教学设计
教师李治玲
一、教学目标
1虹、座、浇”等生字，能正确、规范地书写“那、 着、到”等生字。识记部首'球
正确、“、有感情地朗读课文，注意读好 长句子。
感受小女孩关心父母家人的美好品质，学会关心他 人，《彩虹》教学设计
教师李治玲
一、教学目标
1虹、座、浇”等生字，能正确、规范地书写“那、 着、到”等生字。识记部首'球
正确、“、有感情地朗读课文，注意读好 长句子。
感受小女孩关心父母家人的美好品质，学会关心他 人，为他人着想。
二、 教学重难点
重点：识字、写字。
难点：体会小女孩对家人的爱与关心。
三、 教学课时
1课时
四、 教学过程
（一）趣味导入
课件出示儿歌，老师带领同学们一起欣赏，激发学 生对新课的兴趣。
云散了，雨停啦，太阳公公笑眯眯。小朋友，望天边, 一道彩虹真美丽！彩虹颜色有几种？认真看，仔细数：红 橙黄绿青蓝紫，一二三四五六七。
课件出示图片，让同学们自由说一说你：看到的彩 虹是什么样子的？像什么？（学生举手发言，教师适时引 导）
同学们说得真好，彩虹就像一座七彩桥，在桥上你 们会想做些什么呢？今天我们来认识一个小女孩，看看小
女孩想在彩虹桥上做什么吧。回答下列问题。
彩虹有哪几种颜色？
彩虹像什么？
初读感知，自主识字
教师示范读课文，让学生标出自然段序号。
学生选择喜欢的方式读课文。遇到不认识的字和不 理解的地方做个记号。
出示多媒体课件，学生借助拼音学生字。
同桌互读生字，帮助纠正读错的字音。
教师巡视，指导正音。
自由朗读课文，初步感知课文内容。
全班齐读课文。
再读课文，学习课文内容
课件出示第1自然段，指名学生朗读。
“一座美丽的桥”是指什么？
彩虹是什么时候出现的？
课件出示文中第一幅图片。
图中小女孩在哪里？她在做什么？
指名学生读第2自然段。画出与图片内容相符的 句子。
想一想：“我”为什么要拿着爸爸浇花用的水壶
走到桥上把水洒下来？
课件出示句子：你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
让学生说说从文段中体会到了什么。
课件出示文中第二幅图片。
让学生找出与图片相对应的课文内容，指名学生 读第4自然段。
同学们互相讨论：小女孩把秋千挂在哪里？她坐 在秋千上做什么？
学习词语“荡来荡去”，让学生说一说“X来X 去”的词语。
想一想：为什么小女孩会说“你看见了，高兴吗”？
自主学习第3自然段。
自由读段落。
小女孩做