学生成绩分析总结.docx

第 2 页 共 汉语来协助自己记忆还有一些学生对所学学问点不能做到敏捷运用。
第三局部：总结
通过对全部成果的分析后，可以看出本班成果总体不够志向，但也存在一些问题。
优点：语文成果中等偏上的同学较多。 英语以及其他课程成果无挂科现象。
缺点：学生语文学习不够扎实，学问积累太少，学习方法不够敏捷。英语成果在60~70之间的同学较多，导致英语班级平均分较低。
英语高分段的同学人数较少。
为了是班级总体成果有一个大幅度的提高。在以后的试验教学中，我们要做到一下几点：
1、同学要相互催促，盼望成果好的同学不要自私，要负起责任，协助成果较差及根底不扎实的同学。










2、 钻研教材，了解学生，备好课，造就好小组长，学科长。3、 指导学生的学习方法，指导学生质疑问难，教会学生学会学习。
4、 提高学生学习的踊跃性，造就学生的缔造力，老师应努力创设民主、宽
松、和谐的教学气氛，这有利于鼓励学生的自办法识，有利于活泼学生的缔造性思维，有利于激发学生的想像力，有利于不同观点的相互碰撞和沟通。
数学教学工作总结：
一学期将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我能谨慎执行学校教学工作打算，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，踊跃探究，改革教学，收到很好的效果。现对本学期教学工作作出如下总结：
一、谨慎备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”。
二、课堂提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者”教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，造就学生多动口动手动脑的实力。学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。










三、创新评价，鼓励促进学生全面开展。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和开展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和开展。抓根底学问