4．老师总结：学习了本事，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家嬉戏很欢乐，哦，原来是在幼儿园学会了本事很欢乐。
〔四〕拓展延长1．老师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的老师外面还有好多好玩的东西呢。
2．出示滑滑梯、户外活动的嬉戏〔拍皮球等〕的图片老师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。
活动延长：
：布置心情角，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上开心、难过的脸谱面具自由表达心情。
：家长每天接幼儿回家时,老师主动与家长沟通,询问幼儿在家的生活状况,并鼓舞幼儿喜爱幼儿园生活.
幼儿园里挚友多
活动目标
相识、熟识幼儿园的环境，萌发宠爱幼儿园的情感。
活动打算
(1)请食堂师傅做一些精致可口的小点心。
(2)请大班幼儿打算好能带着弟弟、妹妹跳的舞蹈。
(3)打算一些小班幼儿宠爱的布娃娃和各种电动玩具。
活动过程
1．通过“开汽车”嬉戏，组织幼儿参观园内的主要场所
教师当司机，幼儿坐上“汽车”。教师带着幼儿念儿歌：小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同处所，儿歌中的末尾一句可作些变动。如：
(1)跑到食堂看看去，吃点好吃的
(2)跑到活动室玩玩去，玩一会儿电动玩具
(3)跑到音乐教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳个舞
(4)跑到嬉戏室看看去，看哥哥、姐姐做嬉戏
(5)跑到嬉戏场玩玩去，玩好玩的大玩具
2．在参观的根底上，学念儿歌《大家一起真欢乐》
幼儿园里挚友多，有姐姐，有哥哥；玩玩具，做嬉戏，大家一起真欢乐。
3．带着幼儿参加幼儿园的活动
(1)大带小活动：让大班幼儿带着小班幼儿进一步熟识幼儿园的主要场所，并到游乐室玩耍，使小班幼儿亲自感受到幼儿园是个好玩的地方，在幼儿园里生活很开心。
(2)音乐活动：学唱歌曲《幼儿园像我家》，激发幼儿宠爱幼儿园的情感。
小小的我
目标：
知道自己的名字，听到名字能应答。
指导：
一、 幼儿沟通自己的名字。
1． xxx小挚友。
2． xxx小挚友在哪里？
3． xxx来了没有？
二、 教师介绍自己的名字。
请幼儿猜猜、叫叫教师的名字。
老师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。
三、 师生相互说说自己的小名。
1． 小挚友说说自己的小名。
2． 教师介绍自己的小名。
3．老师小结：我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。
四、 视察图片，内化迁移。
图片1：妈妈叫宝宝吃饭。
图片2：爸爸叫宝宝洗澡。
图片3：妈妈叫宝宝睡觉。
老师以歌曲形式完毕。
活动二：我的小脚
目标：
1、 在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探究爱好。
2、 知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与酷爱。
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