幼儿园大班健康教案：我换牙了.doc

幼儿园大班安康教案:我换牙了
活动来源：
生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习,在生活中成长，老师应关注孩子成长中的特殊生理现象,根据孩子的需要,,他们对于牙齿的保幼儿园大班安康教案:我换牙了
活动来源：
生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习,在生活中成长，老师应关注孩子成长中的特殊生理现象,根据孩子的需要,,他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少，有的还会出现指导不科学的情况，使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担忧的心理,，换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。针对这一现象，我生成了本次活动，帮助幼儿正确认识这一生理现象，理解牙齿的保健常识,使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯.
 
活动目的：
1．理解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。
2．稳固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3．体会换牙给自己带来的特殊感受，并和大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。
 
活动准备：
镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。
 
活动过程：
一、理解牙齿的形状
1．猜谜语引入主题：“安康卫士穿白衣,上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗.”
2．用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。
3．展示牙齿形状,结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。
，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）
，还有什么作用？
小结:牙齿的形状是大大小小，有粗有细的,排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。
 
二、交流换牙的感受
比照观察：
1．请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。
2．请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。
讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？
小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担忧。其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了！
 
三、认识恒牙和乳牙
幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》,通过故事理解乳牙和恒牙，理解换牙时的正确行为。
 
四、探究:刷牙
1．小实验：老师先请幼儿品味饼干,然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么?
2．我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。假设不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？
3．:用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏,再喝一口清水漱口，然后开场刷牙，将牙膏泡沫吐出来,最后喝水将嘴漱干净。
4．带着幼儿到盥洗室亲历一次刷牙,老师注意指导方法不正确的幼儿。
小结：换牙时期是非常重要的,希望小朋友记住正确的刷牙方法,还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。
活动延伸:。争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的情况,每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口安