歌唱：《有趣的农场》.doc

歌唱：《有趣的农场》
活动目的：
让孩子们在多种艺术活动中大胆表达,敢于交流，领略合作的愉快，培养和同伴一起学习的兴趣。
2、在生生互动、师生互动中，建立平等和谐的师生关系，在创编理论活动中,培养孩子们的创造想象力,萌发创造意识,展示歌唱：《有趣的农场》
活动目的：
让孩子们在多种艺术活动中大胆表达,敢于交流，领略合作的愉快，培养和同伴一起学习的兴趣。
2、在生生互动、师生互动中，建立平等和谐的师生关系，在创编理论活动中,培养孩子们的创造想象力,萌发创造意识,展示自己的表演才能。 （精品文档请下载）
3、通过唱歌、表演、美术等多门类的艺术活动,培养孩子们艺术感受才能、表现才能。
活动重点、难点:
1、让孩子们在不同的艺术活动中,理解各种动物的特征,并能大胆地表现出来.
2、引导孩子们能抓住各种动物的特征进展歌词创编.
活动准备:
大节奏图谱、各种小动物图片、休止符.
活动过程：
创设情景，激发幼儿的兴趣。
游戏：红绿灯。小朋友们，农场里的小动物请我们去玩,你们想不想去?：小汽车，向前行，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀,见到红灯停一停,见到绿灯向前行.（精品文档请下载）
认识休止符
（1)小朋友，你们瞧，农场到了,已经有小动物来欢送我们了，出示动物图片青蛙（出示一只闭口的青蛙，放在开口青蛙旁边。），师问：两只青蛙有什么不同？生答:一只在叫,一只在休息.
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（2）看图模拟青蛙叫一叫。
小青蛙会怎样叫呢?我指到第一个小青蛙你就学出它的叫声,指到第二个小青蛙就闭紧嘴巴休息一下。
        gua   （      ）   gua  (      ）  
要求幼儿边拍手边学叫声，并用双手翻开表示休止.
青蛙叫时我们就拍手，青蛙休息时就将双手翻开。瞧，（老师示范），你们会吗？
（3）看图模拟小鸡叫一叫.
  谁能看着图谱来学一学小鸡的叫声。 ji （     ）      ji (     )  
（4)出示红灯--—-休止符,简单理解休止符，理解其在歌曲中作用。
师：“在马路上看见红灯，行人要停一停。那你们猜一猜在音乐小世界里有没有红灯？出示休止符：它就是音乐世界里的小红灯，它的名字叫休止符，在歌曲里看见它（休止符)也要停一停。”（精品文档请下载）
三、创设情景，导入新课
1、导入歌曲
（1)师:（出示歌词图谱)农场里的小猪也来到了我们班，看它多开心呀!小猪快乐的时候会怎样？(噜噜叫、唱歌、跳舞等）我在这两只小猪中间加上两个休止符，这有该怎么唱呢?
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0 0
lu ( ） lu ( ）
农场四周都回荡着小猪的叫声!出示大歌谱：
在 农场 ｜ 0 0 ｜
在 农场| 0 0 |
在 农场｜ 叫 ｜
| —— ｜|
猪儿在 农场 ｜ 噜0 噜0 | ，猪儿在 农场 ｜噜0 噜0 ｜ ,猪儿在 农场 ｜ 噜噜 叫 ｜ ,猪儿 噜噜 | 噜 — |｜ 。（精品文