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注重学生良好习惯的养成
好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功和否至关重要。 在这个竞争的时代，家长都希望自己的孩子将来能在社会中“成龙”、“成凤”，有良好的学习习惯是学生获得，挖掘学生兴趣的潜在因素。做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力， 激起学生的兴趣， 使他们很快进入 “最正确学习状态”。学生的学习兴趣越浓，自学的积极性就越高。 激发兴趣就是要把学生已经形成的潜在学习积极性充分调动起来。（精品文档请下载）
第三、培养学生的自信心。信心是进取心的支柱，是有无独立工作才能的心理根底。自信心对孩子安康成长和各种才能的开展，都有非常重要的意义。重视和保护孩子的自尊。多赞许,少责备，有助于进步孩子的自尊心，因为有高度自尊心的孩子，对自己所从事的活动充满信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿参加集体活动，认为没人爱他,缺乏自信。平时多创设培养孩子自信心的环境,让孩子在潜移默化中“自信”起来。平时，遇事常对孩子说一些鼓励的话,“你一定能行，你肯定做得不错”。因为孩子自我评价往往依赖于成人的评价,成人以肯定和坚信的态度对待孩子,他就会在幼小的心灵中意识到：别人能做到的，我也能做到。刘永胜教授总结的:“相信自己行,才会我能行……”的行字歌诀，就能帮助学生增强自学的自信心。特别对于
学困生，学困生的成因很多，有智力开展的先天缺乏，有家庭关爱的营养不良，，有必要对学生调查研究，摸清情况，利用学习心理学、儿童心理学等知识为依托进展针对性的个案研究，，既是对学生的终生开展负责,也能很好地提升老师自身的专业素养。（精品文档请下载）
第四、：%的同学认为自己作业错误的主要原因是粗心大意。28。05％。2％的同学常常不能按时完成作业。这些不良的习惯很大程度上影响了学生思维的开展、影响了学生进一步探究的才能、影响了学生的可持续开展.
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培养学生认真作业的习惯，不仅是教育培养学生优良道德品质的需要,也是帮助学生依靠自己的劳动获取知识、掌握才能的关键措施，对学生人格的形成和自主才能的形成有很重要的意义。（精品文档请下载）
第五、，,和学习思维方法，思想才能的培养有机的结合在一起,应注意从以下三个方面入手.（精品文档请下载）
１、 挖掘教材内在的智力因素，创设问题情境。学生本来就具有较强的好奇心理，在教学中要充分利用这一心理来激发学生的学习兴趣。必须注意创设问题情境,激发学生“思和问”的求知欲。这也是培养学生勤思好问习惯的起点。 （精品文档请下载）
2、典范示范，激发考虑。根据中小学生好模拟的特点,在教学过程中，老师要及时地发现一些学生可以效仿的事例，多用一些鼓励性的词语触动孩子的心灵。如：“因为你肯考虑，所以你的发言很精彩”、“你的想法真是和众不同”、“你的发言思维含量很高”、“你对同学的评价很