让学习过程充满智慧的光芒.doc

让学习过程充满智慧的光辉
何少锋（河南省登封市嵩阳中学 452470）
摘要 本文通过创设巧妙的学习方法，使学生体验到创新思维的美妙，收获成功的愉悦，从而增强初中生对生物课的学习兴趣。（精品文档请下载）
关键词 学习方法；创新思维；初让学习过程充满智慧的光辉
何少锋（河南省登封市嵩阳中学 452470）
摘要 本文通过创设巧妙的学习方法，使学生体验到创新思维的美妙，收获成功的愉悦，从而增强初中生对生物课的学习兴趣。（精品文档请下载）
关键词 学习方法；创新思维；初中生;生物
“学海无涯苦做舟，书山有路勤为径。”曾经成为鼓励多少莘莘学子发愤学习的座右铭。然而随着时代的变迁，观念的改变,吃苦教育更使如今的学生难以承受。在经过二十多年的教学生涯后，细细回味曾经的过去，“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法，使老师教得很累，很累；学生学得很累，,理论上学生学习负担应该是减轻了，但现实是在素质教育和应试教育夹缝中生存的学生非但课业负担没有减轻,反而更重了。我们无力改变现状,但我们可以改变自己，在勤奋的根底上，创造一个适宜自己的巧妙的学习方法,使我们在学习的过程中体验到创新思维的美妙，收获到成功的愉悦，从而使我们的心情轻松、快乐起来，让学习过程充满智慧的光辉.（精品文档请下载）
在教新人教版七年级下册中《消化和吸收》一节课时，经过查找资料，备课时结合学生的心理特点和认知程度，我设计了以《苹果种子欢欢历险记》的教学方案。在课堂上,随着欢欢的奇妙旅程的渐渐展现，学生思维活泼,兴趣很浓，积极性空前高涨，往往是问题刚提出来，学生就举手要求答复。下面我把这篇游记展示出来，期望以灵感撞击灵感,使学生在学习过程中借鉴这种求异思维的方法，起到抛砖引玉的作用，迸发出自己智慧的光辉。
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“我叫欢欢，是一粒种子,一粒苹果的种子，那天我随我的苹果妈妈被买回了小明的家中，不幸的是我被吃进了小明的肚子里，于是一段奇妙的旅行就从小明的嘴开场了.（精品文档请下载）
当我进入了一个空洞、潮湿而又滴着水的“山洞”后，躺在了一个松软的垫子上，突然周围的“石门”上下挫动，“软垫"左右翻滚，幸好我被挤入了一个“通道口”。（精品文档请下载）
当我从通道口分开,被挤入了一个狭长的通道后就像坐滑梯一样滑行而下，来到了一个空旷的广场。可是还没站稳就地动山摇，还下起了“酸雨”。（精品文档请下载）
当我被摇摆了几个小时后，终于来到了一个“拐弯处”，奇怪的是这里有两个“排水管”的排水口，流着“泉水".（精品文档请下载）
继而，我又来到了一条长长的“迷宫"，而且经常发生地震,途中有的岩石上还滴着水滴。
刚刚走出“迷宫”，发现了一个“岔路口”，一边是