《钟表的认识》教学设计
宾县第五小学 张丽
学习目的：
1、通过创设的生活情境,让学生学会认识整时。
2、知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。
3、帮助学生初步建立时间概念,培养遵守时间的好习惯。
教学重点：学会《钟表的认识》教学设计
宾县第五小学 张丽
学习目的：
1、通过创设的生活情境,让学生学会认识整时。
2、知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。
3、帮助学生初步建立时间概念,培养遵守时间的好习惯。
教学重点：学会认识钟表的分针和时针，会看钟表上的整时。
教学难点:学会两种表示时间的方法。
教具学具：多媒体、每人一个学具钟表、主题图、实物钟表。
教学过程：
一、创设情境,谜语导入：
同学们你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师就给大家带来了一个谜语请同学们认真听:会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你，什么时候起，什么时候睡.（打一日用品）（精品文档请下载）
（钟表）真聪明猜对了。 贴钟表图
孩子们钟表王国里的钟表娃娃可多了，你们想认识他们吗？这节课我们就来认识钟表。
师生共同板书课题并齐读课题:认识钟表
二、自主学习：认识钟面。
1、理解钟表的种类：
（1)生活中你见到过什么样的钟表?
(手表、挂钟、闹钟、电子表等。）
（2）欣赏钟表娃娃。（多媒体出示：各种各样的钟表）
（3）小结：
钟表娃娃的款式虽然很多，但他们都是用来表示时间的。大致可分为两种:一种是是用指针来表示时间的钟表；一种是用数字表示时间的电子表。（精品文档请下载）
2、认识钟面。
（1)请拿出你手中的钟表模型，仔细观察钟面上有什么？
（2）汇报：钟面上有时针、分针、12个数、12大格。
3、小结：钟表上有12个数字。12个大格。2根指针，长的是分针，短的是时针。分针长，时针短。
说明：有些钟表上有3根指针这个是秒针，以后我们会进一步认识它。而且潜水艇上的钟面上有24个数字.
三、课堂助学：认识整时
过渡：钟表在生活中随处可见，那么小朋友们会认读时间
吗？
贴图：8时 3时 6时
1、找生认读.
2、观察这3个钟表上的指针有什么共同的地方？师：像这样指针都指向12的时刻叫整时。
板书：整时
师:时针对着的数字和我们读出来的数字有什么关系？
3、小结：谁能用一句话说说认读整时的方法?
（老师小结：分针指12，时针指几就几时。）
板书：分针指12，时针指几就几时。
4、稳固:
（1)我来拨，你来说。4时、9时、12时。
（2）顺时针. 手势来表示.
（3）我来说,、7时、11时。
（4）、9时、11时。
四、探究展示:
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