《春雨》教案.docx

《春雨》教案
［教学目的］
知识和技能：
学会7个生字和由这些字组成的生词和熟字组成的新词.
过程和方法：
能有感情地背诵课文。
情感态度和价值观:
能借助汉语拼音读准字音，理解诗歌内容，知道春雨对植物生长有哪些好处,教育学《春雨》教案
［教学目的］
知识和技能：
学会7个生字和由这些字组成的生词和熟字组成的新词.
过程和方法：
能有感情地背诵课文。
情感态度和价值观:
能借助汉语拼音读准字音，理解诗歌内容，知道春雨对植物生长有哪些好处,教育学生积极参加种树、种花、绿化、美化祖国的活动.（精品文档请下载）
［重点难点]
重点:教育学生积极参加种树、种花、绿化、美化祖国的活动。
难点:体会诗歌情感，有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
[课前准备]
老师准备:多媒体课件。
学生准备：预习课文和生字。
［课时安排］ 1课时
[教学过程]
一、创设情境，激趣揭题
1．同学们，春姑娘已经悄悄地来到我们身边，她给我们、给大地上的万物还带来了礼物呢,看看窗外,看看屏幕,是什么礼物？(出示课件，板书课题)（精品文档请下载）
2．欣赏春雨,激发情感。
3．同学们，看，春姑娘的礼物——春雨，是什么样的，象什么？（细细的，像牛毛。)你的想象力真丰富！听，春雨还唱着歌呢,她唱着什么歌？(沙沙，沙沙.)春雨唱歌声音很响吗?你听得真仔细！
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4．这细细、密密、柔柔的春雨轻轻地飘落在大地上,送给了大地上的万物。大地万物收到春雨这份礼物,会有什么反响，会有什么变化呢?让我们一起到野外去仔细看看吧!（精品文档请下载）
［设计意图]让学生结合实际想象，将春雨比作春姑娘的礼物，更有乐趣。
二、初读课文，整体感知
1．看课件,引导说图意,整体感知诗歌内容.
(1）我们先到果林看看桃树吧，引导说:春雨中桃树有什么变化?（开花了）
（2)让我们到小河边看看柳树的变化吧引导说：春雨中柳树发芽了
（3）看看田里的庄稼发生了什么变化？引导说:春雨中庄稼长的好
(4)池塘里有什么变化？引导说：池塘里，青蛙跳出来了。
（5）春雨中少先队员在山坡上干什么？(种树）他们为什么选在春天的春雨中种树？(在春天的春雨中种树，更有利于小树的生长，小树长得更快、更好。）你看，他们冒着春雨种树,小男孩的帽沿湿了，小女孩的花衣裳也湿了,可是他们的脸上却是笑呵呵的,你知道他们为什么快乐？（他们为能为祖国的绿化出力而感到快乐。）你想对他们说什么？（你们真勤劳！)种树的少先队员听了你们的话一定特别快乐。
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2．欣赏诗歌
春雨中，大地万物发生了变化，春雨给大地万物带来无限活力。请同学们展开想象的翅膀，假设你就是大地上的桃树、柳树、庄稼、青蛙、少先队员,你们收到了春姑娘的礼物心情会怎么样？（非常快乐）喜不喜欢春雨？老师刚刚看了野外的春雨中的风光，不禁地快乐起来，我也喜欢春雨，我还想赞美春雨,请听诗歌《春雨》。同学们认真听老师读，一边听，一边感受，你从中听出了什么来?（精品文档请下载）
3．师配乐朗读
过渡：听了老师朗读了《春雨》这首诗歌，你有什么感受？你从中听出了什么？（春雨中的风光很美，诗歌很美,我也想读）你也喜欢春雨,你也想赞美春雨？请翻开书，自己去读《春雨》，自己去赞美春雨，跟老师比一比,你是不是比老师更