《珍珠泉》教学设计.doc

《珍珠泉》教学设计
学习目的
1正确、流利、有感情地朗读课文。
2理解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。
3体会抓特点表述景物的方法.
4积累课文优美语言
学习重难点
本课的教学重点是理解珍珠泉的美丽；《珍珠泉》教学设计
学习目的
1正确、流利、有感情地朗读课文。
2理解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。
3体会抓特点表述景物的方法.
4积累课文优美语言
学习重难点
本课的教学重点是理解珍珠泉的美丽；体会作者表达的思想感情。
学习时间
1课时
课前准备
学习过程
一、引入新课
1．谈话导入:在上面的课文中,我们感受到了春天燕子的得意，夏日里荷花的美妙。大自然的一切都给了我们神奇美妙的感觉，泉水也是这样。（精品文档请下载）
2．你见过泉水吗？生介绍自己理解的泉水资料.
3．师播放泉水图象，读“资料袋"，理解泉水,引入“故土"“珍珠泉”.
二、导语引入自学课文
1．引导读懂连接语，明确阅读要求：课文写了珍珠泉的哪些特点，表达了作者怎样的感情。
2．根据要求自学课文：
初读课文:读准字音，理解课文内容，和伙伴交流自己读后的印象和感受;
再读课文：根据课文提示,展开讨论,理解内容，体会感情；
有感情朗读课文：在读中进一步体会语感，积累优美语句。
3．学生分组自学课文,老师巡视指导自学.
三、汇报交流自学成果
1．课文是什么顺序写的，排一排顺序:
（）潭水的四周和泉水涌动的特点。
()“我”对家乡泉水的喜欢.
(）按珍珠泉的所在位置.
2．读书检查自学情况:
想一想，读出有关语句。
(1）珍珠泉的周边的景物怎样？
（2）潭水是什么样的？
（3）泉水是怎样冒出的，为什么叫珍珠泉？
说一说:珍珠泉有什么特点？交流总结：
（珍珠泉四周绿色环绕,水是绿色的，清且深，泉水有冒不完的水泡,在阳光下涌出，形成多彩的珍珠。）
3．品读课文，体会情感；
（1)把自己认为写得好的语句画下来，多读几遍，再和大家交流：为什么喜欢这些句子？怎样读才能表达出感情？（精品文档请下载）
（2）体会作者描写的细腻和观察的仔细，体会作者表达的思想感情.
（描写太阳光照在水泡和潭底石头上的情景：“水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交织着;水泡闪亮闪亮的，射出红的光,黄的光，绿的光，紫的