青少科技教育活动方案.docx

青少科技教育活动方案.docx青少科技教育活动方案
青少科技教育活动方案
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青少科技教育活动方案
青少年科技教育活动方案
2017年 1 月
活动地址 ：各班教室走廊、窗台
活动对象： 全校一至六年级全体学生
活青少科技教育活动方案
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青少科技教育活动方案
青少年科技教育活动方案
2017年 1 月
活动地址 ：各班教室走廊、窗台
活动对象： 全校一至六年级全体学生
活动口号： 四个一：“看一看、想一想、记一记、问一问”
重点字：学习 培养 问题 察看 知识 学生 议论 环境 风车 记录
活动组织：组长： （学校校长），组员： （少先队大队指导员） 、 （少先队科技指导员）、各班班主任
活动目的 ：
在小学展开环境教育， 是今世经济增长和社会进步的必定趋势和客观需要， 保护和改良
环境，提高全民族 的环境与发展意识是我国环境工作和现代物质文明建设的奋斗目标之一，
也是目前实施素质教育的重要任务之 一。 在目前小学没有特意开设环境课的情况下， 经过
使用小风车来展开风力的研究是向学生渗透环境知识，进行保护环境的教育， ，提高学生对自然科学的兴趣是一个既不加重学生负担又能适合提高学生环境保护意识的一举两得的举措。
认知目标：
感觉每一层楼不同的高度、各个方向风向大小及不同季节不同时间风速的变化等的过程，让学生认识自然的规律、变化及形成。
培养青少年的创建思维和创新能力，培养广大青少年的科学精神和科技素质，培养适应科技发展与社会进步所需要的劳动者。
挖掘好奇心，激发求知欲，要求教师在教学过程中不单使学生掌握知识，娴熟技术技巧，还要促使学生的智力、意志、情感的发展。要最大限度地调换学生的学习积极性、自觉性和创建性，注意挖掘和保护学生的好奇心，激发他们的求知欲。
活动方法：
经过在各个年级、各个楼层各班教师门口的走廊上安装上不同方向、不同大小的风车，让学生每日在课余时间根据不同的时段和环境变化来察看风车的转速。
环境教育的过程，是一个在教师指导下，学生认识环境及环境问题的过程，这个过程既有理论研究，又有实践活动，所采用的教学手段有讲解、察看、考察、实验、议论等方法。
研究的问题 ：
察看不同小风车在早、中、晚不同时间段的风力变化？
察看不同方向的风车在同一时段的风力变化？
统计好春、夏、秋、冬四季风车风力大小的数据变化。
察看不同温度、不同方向、下雨前和后风力的变化，经过各样数据统计判断风形成的规律。
实验材料准备：
用海面纸制作小风车
风车的制作 (图)
材料：正方形海面纸、细棒、大头针、胶纸。
方法： 1．按图 1 虚线地点将上下两边向中间折叠（见图
2）。
2．按图 2
虚线地点向中间折叠（见图 3）。
3．将图 3
中的 1 、2 分别向两边展开，折成