故都的秋讲课稿.ppt

让我们走进秋天
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看万山红遍
层林尽染
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碧云天，黄叶地，
西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉？
总是离人泪。
——王实甫《西厢记》
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落霞与孤鹜齐飞，
秋，为留住“故都的秋色”宁愿付出生命的三分之二，可见爱秋之深！
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步骤二 ： 品品味文章语言所表现的故都的秋（ ）的特点。
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小组探究：
，同学们速读全文，找一下作者真正描写故都的秋天景物的是哪些段落？
“故都秋景图”？请用简洁的语言概括并填表。
提示：先找出写景部分，抓关键景物，与秋联系，然后概括。
（3-11段）
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故都秋景图
意象
特点
小院秋景图
秋槐落蕊图
秋蝉残声图
秋雨话凉图
秋果奇景图
一椽破屋、很高很高碧绿的天色、驯鸽的飞声，牵牛花、秋草等。
有极细微、极柔软触觉的落蕊。
秋蝉衰弱的残声
秋雨、都市闲人等。
枣子树、枣子颗儿等。
清 静 悲凉
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深入探究：
？有感情朗读。
：这五幅图景是如何体现故都的秋“清”、“静”、“悲凉”特点的？
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作者笔下的“秋”如此与众不同，“一切景语皆情语”，同学们试着为下列词语加修饰语，体现“故都的秋”的“清”“静”“悲凉”的特点，体会作者的心情。
陶然亭（ ）的芦花。
钓鱼台（ ）的柳影
西山 （ ）的虫唱
玉泉 （ ）的夜月
潭柘寺（ ）的钟声
清白
孤单或斑驳
寂寥
残缺
空寂
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小结
步骤一 ： 读
读出作者对故都的秋（热爱、眷恋 ）之情。
步骤二 ： 品
品味文章语言所表现的故都的秋（清、静、悲凉）的特点。
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作业：
思考：为什么作者笔下的秋那么清、那么静、那么悲凉？
要求：查找资料，知人论世。
步骤三 ： 悟
领悟作者认知人生的（ ）的心境。
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第二课时
步骤三 ： 悟
领悟作者认知人生的（ ）的心境。
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在故都，秋天可选取的景物非常多，火一样的香山红叶，秀丽的北海公园等等，无不映出秋天的倩影，作者为什么只选取这些秋景来写呢？
预习检测
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鉴赏散文方法之一：知人论世
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郁达夫（1896--1945）名文，字达夫。浙江富阳县人。现代著名作家，诗人。
代表作：短篇小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、 《薄奠》、《迟桂花》，中篇小说《迷羊》、《她是一个弱女子》和《出奔》等.
作者简介
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特别的人生经历——自幼多病，三岁丧父，长子早死。旅居日本10年饱受屈辱。回到国内，当局腐败,社会动荡,民不聊生，他为个人生计倍受颠沛流离之苦 。
特别的个人气质——抑郁善感。
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客观方面：这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。
主观方面，有三个因素：
第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷，逃避现实；
第二，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视；
第三，还跟作家的文艺观和审美追求有关。郁达夫提倡“静”的文学，“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”
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思考题：
　文章的开头、结尾两次提到北国的秋和南国的秋，用意何在？运用了什么手法？
南国的秋味比不上北国的秋味
直抒对北国之秋的无比眷恋之情
对比的手法
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作者用一支生花妙笔，把浓浓的秋味展现得淋漓尽致，但作者觉得这样仍然意犹未尽。因此在第13段，再次提到了北国的秋和南国的秋，与前文呼应，并运用形象的比喻，以排比的句式进行鲜明的对比来体现两者的不同。
南国的秋
北国的秋
本体
喻
体
黄酒
白干
甘甜可口
回味不永
稀饭
馍馍
食之有味
不浓易饿
鲈鱼
大蟹
黄犬
骆驼
玲珑如意
逗玩邀宠
味美细腻
剔刺而食
清香后劲足如秋之内蕴
有味耐饥
如秋之隽永
可大快朵颐
得秋之爽气
跋涉千万里
有秋之阔远
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散文写作手法借鉴
对比衬托
情景交融
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你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？
文中的秋景中融入了作家深情的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的落寞，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说本文是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。
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步骤三 ： 悟
领悟作者认知人生的（ ）的心境。
孤独、忧郁、哀伤、悲凉
本文通过描写故都秋景，抒发了作者对故都