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《圆的认识》优秀课例观后体会
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《圆的认识》优秀课例观后体会
我通过网络平台有幸听了华应龙老师的《圆的认识》一课，他的课让我倍受感染，受益匪浅。
听华老师的课，脑子里经常会出现的词就是“我怎么没想到？”是啊，要是我能想到，那岂不也会成会名师？我当然想不到。
华老师是个聪明可爱的人。课始他收掉了学生的橡皮：“孩子们，现在你们没有橡皮了，所以在下笔的时候就应该更慎重了，想清楚了再写，但如果万一写错了，也没关系，就好好欣赏一下自己错的地方吧！”在教学中，这样的开场白我是首次听见，不要说孩子们会有疑问，就连我也摸不着头脑，让我们一起认真聆听他的课堂教学。
他让学生创造出圆，这一招太绝。不仅发散了孩子的思维，更培养了孩子们的动手操作能力，也让孩子们在自己的劳动中获取了新的知识。他的每一个提问都是恰到好处，抓住核心，具有较强的艺术性。
华老师的课，不仅向学生传授知识，更在无形中向学生们传授着获取知识的“金钥匙”——“是什么”、“为什么”、“怎么做”、“为何这么做”、“一定这样吗”。板书五把金钥匙以一个暗线的方式贯穿着全课，让学生学会分析，学会反思。体会着爱因斯坦的名言：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追问。”
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华老师特别注重细节，俗话说：细节决定一切，他关注学生的个体差异，关注每一个学生的心理特征。所以他能轻易的驾驭整堂课，把他的教学散发的淋漓尽致。并且他的教学密切联系着生活，，他从生活中找出与圆相关的图片和例子，让生能在学中玩，玩中学。让孩子觉得观察物体是一件
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