《我们家的男子汉》PPT.ppt

同学们说说下面图片中所显示的分别是谁？
自信
坦然
成熟
健壮
勇敢
刚强
事业心
乐观
诚实
自由
积极进取
高大
我们都崇拜男子汉，那崇拜他们的什么呢？说说成为男子汉的条件。
我表现“男子汉”的特点呢？
（3）阅读“他对独立的要求”这一部分，体会作者是如何表现“男子汉”要求独立的特点的？你肯定也有显示自己长大了的趣事？把它写出来，与同学们分享这份快乐。
（4）由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的什么心理？
（5）了解“他的眼泪”这一部分表现出的个性特点
深入研读课文
认真读课文，分析作者在5个方面是如何表现这个“男子汉”的个性特点的？
深入研读课文
1. 认真读课文，分析作者在5个方面是如何表现这个“男子汉”的个性特点的？
（1）作者是从哪些方面写小男子汉对食物有极大的兴趣？怎样写的？
吃的量多、范围广、有滋味。
概括叙述 详细叙述 细节描写
嘴唇翘、眼神恍惚、小心问
男孩子的爽快、不挑肥拣瘦、虎虎生气
（2）讨论“他对父亲的崇拜”这一部分，概括这一部分写了哪两件事？怎么就能表现“男子汉”的特点呢？
第一件事：爸爸妈妈拌嘴时，站在妈妈一边攻击爸爸。
第二件事：觉得爸爸是“无所不能”的。
保护弱者：男孩子的天性。
男孩子认为自己任何事都能做，对“无所不能”的形象的崇拜。
语言、神态塑造人物活灵活现，风趣，可爱。
（3）阅读“他对独立的要求”这一部分，体会作者是如何表现“男子汉”要求独立的特点的？
1、要自己走
2、要自己买东西
3、自己换橘子水
显示自己长大了，显示自己的成就。
探讨：由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的什么心理？
“忍不住”是“我”不忍心看到他的失败，他的独立的要求受挫。是对“男子汉”的关心和爱护。
“忍住了”是要维护“男子汉”要求独立的自尊，是对“男子汉”的理解和尊重。这也是对“男子汉”的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。
(4).了解“他的眼泪”这一部分表现出的个性特点
坚强、可爱
男儿有泪不轻弹
真到动情方流泪
(5) 了解“他面对生活的挑战的沉着”这一部分表现出的小小男子汉的个性特点。
面对进入陌生的环境这一挑战，镇静、坦然、很快适应。
面对不得不回安徽的事实，勇敢地跳进车厢，踏上回乡之旅。
说说你对开头称呼“他”是“我们家里的一条男子汉”，结束说“这是一个男孩子，这是一个男人”的理解。
“一条男子汉”，说明这个孩子确实有着男子汉的刚强；
“一个男孩子”，则说明“他”毕竟
是一个孩子；
“一个男人”，则说明“他”身上又有着一些成年男人的性格。
风趣、幽默.
（1）对食物有极大的兴趣
（2）对父亲很崇拜
（3）处处要求独立
（4）刚强，男儿有泪不轻弹。
（5）沉着地面对生活的挑战。
男孩子
男子汉
男人
男孩子
男孩子
男人
男子汉
男子汉
本文生动而细腻地描写一个男孩子成长的过程，
刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
概括这个“男子汉”的特点
爽快
独立
坚强
小小男子汉
健康
勇敢
沉着、坦然地
面对生活的改变
总结全文
1. 总结全文内容
本文生动而细腻地描写了一个男孩子的成长过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
2. 体会本文写作特点。
（1）按人物的性格特点组织、安排材料。
（2）细致的观察，细腻地描写。
（3）生动、风趣幽默而又含蓄的语言。
(1)他对所有的滋味都有兴趣，他可以耐心地
等上三刻钟，为了吃一客小笼包子。
(2)他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，
眼神都恍惚了，十分逗人。
(3)一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的
活鱼一样挣扎着。
(4)他买饮料日益熟练起来，情绪日益高涨，最
终成了一种狂热。
语言:
1．课文中风趣幽默的语言。
语言:
2．课文中语意含蓄的语言。
(1)这真是比任何文学还要文学，
任何艺术还要艺术。
(2)唉,让男子汉们自己好好儿地长吧!
林则徐：大义凛然，虎门销烟，
救国救民于水火的民族英雄。
刘伟：身残志坚，自信执着，
用脚弹奏钢琴，用心抒写生命的中国达人。
男子汉还应具备哪些品质？
（请结合你心目中的男子汉形象来谈一谈吧？)
在我们的身边，有许许多多有身份有地位的人，仍与老百姓同甘苦、共患难，在