小学一年级语文下册期中考试试卷.docx

小学一年级语文下册期中考试试卷.docx小学一年级语文下册期中考试试卷
一、我会看拼音，写汉字。 (16 分)
shuōhuàzhǔyìji èshūmíngbái
mǎyǐpénɡyǒugāoxìnɡyǐhòu
二察、会思考。在数豆子的时候，同学之是要互相合作，
互相谦让，还要小心，千万不要让豆子掉在地上。数出 30 粒豆子。
活动规则：
①请你数出 30 粒豆子，你打算怎么数 ?
②把这 30 粒豆子放在手中，感觉一下，然后轻轻地放在盒子的右边。
③用刚才的感觉再抓一把豆子，如果你觉得抓得多了或者是少了，可以重新抓一把，然后放在盒子的中间，看看和右边的豆子是不是差不多，再数一数是多少粒豆子。
④再用刚才的感觉重新抓一把豆子，放在盒子的左边，看一看三堆豆子是不是差不多。教师小评。刚才大家在数豆子的时候，都数得非常开心，同学之间合作的非常愉快，而且大家还记得我们的活动规则，非常好 ! 经过刚才的学习，我们心中有了一杆秤，像那样抓的一把豆子大约是 30 粒，你们可要记住了。
二、师生互动。
活动二：在师生互动的活动中，进一步体验估数。
师生互动。你们数得真开心，老师也想抓一把豆子 ( 教师顺手在一个小组内抓了一把豆子 ) 。怎样才能知道这一把豆子大约多少
粒?( 可以数一数有多少粒豆子 ) 这是个办法，还有别的方法吗 ?。
教师给每个小组都抓了同样多的豆子，要求学生选用刚才的方法或者是其他的方法来进行估数。教师巡视，学生小组活动。
在计数器上拨数并写数。请在计数器上拨出你们小组数出的数，拨好后小组间互相看看拨得是否一样，各小组的组长进行监督，不一样的就调整一下。学生在计数器上拨数，教师在小组中间活动，指导个别小组拨数。怎么写这个数呢 ?请你试着写一写。学生在纸上写数，教师巡视，每个小组派一个代表上台在黑板上写数。教师给
予评价。练习拨数、写数。我们一起来看 22 这个数，谁来拨出这个数?谁来试着解释一下这个数 ?学生汇报：左边的 2 在十位上，表示
2 个十 ; 右边的 2 在个位上，表示 2 个一。写一写“ 22”。问：计数器上右边起第三位是什么位 ?
三、巩固练习
完成课本第 27 页的“练一练”。
做一做，填一填。
( “练一练”第 1 题) 学生独立完成。
根据计数器写数。
( “练一练”第 3 题) 学生独立完成，集体订正。
想一想，试一试。
( “练一练”第 4 题) 学生在小组内合作完成，集体交流。
找找生活中的 100。( “练一练”第 5 题) 指名学生说一说。四、小结
今天学了很多知识，相信同学们的收获一定不小，哪位同学能跟大家交流一下你都学到了什么 ?
小学一年级数学《数豆子》经典教学设计二
教学目标：
初步体验数与生活实际的密切联系。在活动中培养数感。培养初步的估计意识。
教具准备：
黄豆若干，计数器 22 个，塑料盆、小桶、纸盒子若干，实物投影仪。
重点难点：
会读写 100 以内的数。
教学过程：
一、活动一 ( 学生在活动中进行数数，初步体会估数 )
谈话：今天我们每组的桌子上都有豆子，上数学课拿豆子是干什么用的呢 ?( 可让学生说一说 ) 豆子是帮助我们学习数学的。今天我们看谁会思考、会观察、会从玩豆子中发现数学问题，请大家听清要求：玩的时候，同学之间要会合作，互相谦让。
玩豆子的时候要注意，别让豆子掉到地上。
同桌两人玩豆子。其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒。两人数一数有多少粒豆子。看谁猜得最接近。
活动结束时，我就站在这儿，你就马上停止了。
( 教师要走近学生，注意用积极的语言评价学生合作中的问题 )
二、活动二 ( 在活动中，让学生学会读、写数 ) 师生互动活动。
你们玩得真开心，我也想抓一把豆子。 ( 教师抓一把豆子 ) 猜一猜我一把抓多少粒豆子 ?
学生猜，教师不做评价。
怎么知道有多少粒豆子呢 ?
交流数的方法。
我每组都给你们抓一把豆子 ( 教师边说边抓 ) ，数一数到底有多少粒豆子 ?
小组内数豆子。
小组汇报有多少粒豆子。在计数器上拨出你们小组数出的数?
怎么写这个数，请你试着写一写。
每组派代表到黑板前写数，其他学生在练习纸上写。
老师根据学生写的数