小班语言：许多许多刺.docx

小班语言：许多许多刺.docx小班语言：许多许多刺
活动目标：
学习理解故事情节和人物形象，学说故事中的主要对话。
认真观察图片，积极表达自己的想法。
感受故事中的同伴相互接纳，相互喜欢的情感。活动准备：
经验准备：会在
小班语言：许多许多刺
活动目标：
学习理解故事情节和人物形象，学说故事中的主要对话。
认真观察图片，积极表达自己的想法。
感受故事中的同伴相互接纳，相互喜欢的情感。活动准备：
经验准备：会在地上滚
物质准备：多媒体课件、背心、教具（桃子、青虫、青菜、鱼）活动过程：
一、情景导入，激发兴趣。
导语：小朋友们你们喜欢上幼儿园吗？小动物们也喜欢上幼儿园，看（房子图）这就是漂亮的动物幼儿园。（大象出）这是大象老师。我们来和大象老师打招呼！
观看 ppt2 ，知道三个小动物的特征。
幼儿园里还有很多小朋友呢，我们一起看一看他们是谁？（逐一出示小鸡，小兔，小猫的剪影）
（小兔子）小兔子长得长耳朵被你发现了！我们把小兔请出来吧！小兔小兔，蹦蹦跳。来我们一起来，小兔小兔蹦蹦跳，小兔小兔蹦蹦跳，
看，还有谁呢？你怎么知道他是小猫的？那把小猫请出来吧！小猫小猫（动作）喵喵喵
旁边会是那个小动物呢？（鸭，我是小鸭的好朋友尖尖嘴巴，叽叽叽，我是谁呀？）那我们一起来看看吧！哦，原来是小鸡啊，小鸡小鸡叽叽叽，把你们的尖嘴巴拿出来，小鸡小鸡叽叽叽。
2．观看 ppt3 ，认识刺猬。
提问：有一天，幼儿园来了一位新同学，你们看他是谁呢？”（出示刺猬图
片）
小动物们都不喜欢小刺猬，为什么呢？（ <丑 >你是这么样的？还有不同的吗？还有谁想说？ <刺>对的，小刺猬的刺可多了！ <尖 >像针一样。 <长 >长长的这个就叫刺）
过渡语：幼儿园里到底发生了什么呢？我们一起去看看吧！
二、看图讲述故事内容。
（一）讲述故事前半段。
（出示 ppt ）你们听见小鸡说什么了？他是怎么说的？还说了什么？那我们一起来说一说。
小鸡心里很担心，所以拒绝了小刺猬。大象老师又让他坐到小兔的旁边，小兔会对小刺猬说什么呢？（出示兔子图，让幼儿仔细观察）看小兔子的手怎么做的？我们一起来说一说。
小鸡和小兔都不愿意坐在小刺猬的旁边，此时，小刺猬心里会怎么想呢？他是什么感觉呢？
总结：对呀，你看他低着头，伤心极了。
提问：哟，大象老师来了，他安慰小刺猬“小刺猬，别伤难过，你的刺有时候还很有用呢！”
你们觉