做一片美的叶子.docx

《做一片美的叶子》教学设计
合肥工大附小 张弨
　教学目的:
　　　才能目的：能正确、流利、有感情地朗读课文.
　　　知识目的:学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。
　　　情感目的：理解课文内《做一片美的叶子》教学设计
合肥工大附小 张弨
　教学目的:
　　　才能目的：能正确、流利、有感情地朗读课文.
　　　知识目的:学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。
　　　情感目的：理解课文内容，感受树叶的美,体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体效劳的道理.
　　教学重点:
　　　　有感情地朗读好课文。
　　教学难点：理解课文所蕴含的道理。(“做一片美的叶子"的含义)
　　教学时间：两课时
　　教学过程：
　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、谈话导入，提问引思
　　　1．同学们，植物的叶子你们看得一定不少，知道叶子有什么作用吗？
　　　2．今天我们要学习的一篇课文，题目就是:做一片美的叶子。（板书）
　　　3．问：这题目里最重要的词是什么？
　　　4．学生根据课题提问。
　　　5．就让我们学习课文来弄懂这两个问题。
　　二、初读课文
　　　1生自读课文，（提醒要求:
　　　　(1）反复朗读课文，标出自然段的序号。
　　　　（2）画出不理解的词语，查字典、联络上下文或生活实际尝试理解。
　　　　（3）按照“远望——近观-—联想”把课文分为三个部分。）
　　　2和小组的同学合作，轮读课文，解决问题。
　　　3检查初读效果
　　　　（1）出示生字卡片，检查生字读音。指读,领读，开火车读，齐读。
　　　　　　　注意正音
　　　　（2）出示词语卡片，轮读，理解部分词语意思.（注意理解词语的方法）
　　　　（3)指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。
　　三、感知全文
　　　1、分自然段读课文，说说分为几个部分？
　　　2、问：读了课文,你知道了什么？
　　四、学习生字
　　　1．出示生字指名读。
　　　2．小组内交流学习
第二课时
　　一、复习检查：
　　　　课文分为怎样的三部分?各部分写了什么主要内容?板书
　　二、精读课文
　　(一）学习第一、二部分
　　　1、欣赏FALSH画面，说说你看到了怎样的叶子？心里有什么感觉？
　　　2、轻声读读第一、二部分，想想文中哪些句子写出了树、叶的美？用铅笔划一划。
　　　3、指名读读划到的句子，说说你读时脑海里出现了怎样的情形？
　　　　（1)指导朗读好重点句：“像一朵绿色的云，从大地上升起。”
　　　　　　　显示FALSH画面，学词“根深叶茂、枝繁叶茂”，并有感情地读好句子。
　　　　（2）、指导朗读好第4节（抓重点词理解“形态各异”，显示FALSH画面，说说叶子的姿态有何不同？给你什么感觉？)（精品文档请下载）
　　　　(3)指导朗读好第5节（说说叶子的作用，知道奉献是一种美）
　　　　（4）配音范读第6节，让学生谈感觉、谈画面，并欣赏美的画面，体会散文诗的意境，读出诗的韵味。
　　　　　　　指导朗读,读出美的意境。