口算乘法（最后）.docx

口 算 乘 法
一、情境导入。
1．师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？好玩吗?
2．出示教材第56页主题图。
瞧!有3个小朋友来到游乐园门口理解游乐园工程价格表。
问：你能说说从图中都看到了什么数学信息?（指名汇报)
师：这3个小口 算 乘 法
一、情境导入。
1．师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？好玩吗?
2．出示教材第56页主题图。
瞧!有3个小朋友来到游乐园门口理解游乐园工程价格表。
问：你能说说从图中都看到了什么数学信息?（指名汇报)
师：这3个小朋友要一起去玩，每种工程每人只玩一次，根据这些数学信息，你能提出用乘法计算的问题吗？(小组交流,再指名汇报)（精品文档请下载）
二、互动新授。
（一)整十、整百整千数乘一位数（第57页例1）
1、坐碰碰车每人20元，3人要多少钱？
(1)你能列式解答吗？
20×3＝
问：为什么用乘法算式？[表示有３个20相加]
出示小棒课件　
（2）怎样口算？（小组内说一说）
抽生汇报交流,说说你的算法。
生1：20×3=60 想3个20的和，也就是20＋20＋20=60
生2：20×3=60 想：2个十乘3是6个十,就是60.
生3:20×3=60 想：10个3是30,那么20个3就是60.
生4：20×3=60 想：因为2×3=6,所以20×3=60
问：2表示什么？6表示什么？（或者6的后面为什么要加0呢？）
（2个十乘3是6个十，就是60)
①小组内讨论,交流。
2、迁移类推、发现规律
想一想:同学们能不能根据上面的计算方法和结果推算出200×3得多少呢？ ①同桌讨论交流，推算出口算方法及结果。（精品文档请下载）
②指名汇报，说说你是怎样想的。
（200×3=600，200就是2个百，2个百乘3就是6个百,就是600）
3、师：你能给你同桌出2道这样的乘法算式吗?然后交换题卡。（抽生汇报）
（二）.学习两位数乘一位数。(第57页例2）
假设有3位学生坐过山车，要花多少钱呢？
1、师：我们该怎样列式?又该如何计算呢？
12×3=
问:为什么用乘法算式?（3个12相加）
问:怎样摆小棒呢？{出示小棒图}
2、师