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关于婴幼儿言语语言发育课件
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第一节 言语语言发育规律
一、 语言概述
二、 言语功能发育的生理基础
独白言语
对话言语
外部言语又可分为口头言语和书面言语
口头言语与书面言语
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独白言语 是个人独自进行的，与叙述思想、情感相

联系，较长而连贯的言语活动。

独白言语是一种比较展开的言语，是主动的、

有组织的形式。
对话言语 是指两个或几个人直接交际时的言语活动。

对话言语是一种情景性的言语，是简缩的、
反应性的言语。
独白言语与对话言语
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（2）书面言语：书面言语是人们借助某种语言的词形（文字）
表达思想或阅读接受别人言语影响，进行交际的言语活动。
书面言语是独白言语的一种变式。
计划性
随意性
文字是在有声言语的基础上发展起来的。
每个人的书面言语也是在口头言语的基础上发生和发展起来的。
儿童首先掌握口头言语，然后才逐渐掌握书面言语。
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言语功能发育的生理基础
二
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A
B
D
C
E
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言语活动包括听、说、读、写四个方面
其中说话和书写是言语的表达过程，称为表达性言语。
主要通过言语运动分析器的活动来实现。
听和阅读是言语的感受过程，称为印入性言语。
主要通过言语听觉分析器和言语视觉分析器的活动来实现。
此外，为了说出有声言语，还需要专门的发音器官。
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1．呼吸器官 包括从口腔、鼻腔，通过咽喉和气管
到达肺脏的一连串管道，主要部分是肺和气管。呼吸
器官产生的气流是发音的原动力。
语音一般都是在气流呼出时发出的。
（一）发音器官的成熟
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2．喉和声带 喉是由四块软骨组成的一个圆筒形的小室。
小室的中央是声带。声音的高低取决于声带的厚薄、
长短及其收缩的程度。
新生儿能发出声音，但却不能发出音节分明的语音。
儿童的声带比成人的短，所以儿童的声音比成人的高。
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3．口腔、鼻腔和咽腔 均是发音时重要的共鸣器。
鼻腔是固定的形式，而口腔有形式上的变化。
口腔中的舌、悬雍垂、软腭等部位可以自由活动。
婴儿的口腔、鼻腔和咽腔比较狭窄、短小，
因此，发音也受到影响和限制。
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（二）听觉器官的发育
听觉器官主要包括：外耳、中耳和内耳。
婴幼儿的外耳道比较狭窄，鼓膜较厚；

儿童的咽鼓管较成人粗短，近水平位。

内耳的耳蜗是听觉感受器，出生前已发育成熟。
由于耳的大小不同以及儿童内耳基底膜纤维的感受能力
较成人强，所以婴儿的听觉较成人敏锐。
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人耳的构造与感受声音的能力是相对应的。
人类发出声音的范围与听觉知觉的范围是相符合的。
人耳对语音的各种频率特别敏感，使人有可能在感知言语时区别细微的差异。
在个体的发育过程中听觉发育得比较早
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现在学习的是第24页，共145页
妊娠20周的胎儿就已具备听觉能力。
6个月以上的胎儿对母亲的语言有反应，对不同的乐曲声也有不同的反应。
出生后1～4个月的婴儿对人类发音器官发出的各种声音，就产生了特殊