教师个人发展五年规划.docx

教师个人发展五年规划.docx教师个人发展五年规划
教师个人专业发展五年规划
跟着十二五教育发展规划大纲的提出， 对教师自己发展
也是一个踊跃的挑战。踊跃建立终生教育系统，鼎力发展教育验。到现在为之，我班主任工作经历较少，所以对学生和班级的惯例管理缺少有关经验。

整体目标
教书育人，为人师表，增强师德涵养；立足岗位，终生
学习，提高专业素质；学致使用，转边教育教课方式，利用 3 —5 年时间，成为研究型教师。
详细目标
（1 ）师德目标方面：教师职业作为一种以人育人的职
业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名
教师，我时辰劝告自己要追求优异，崇尚一流，拒绝平凡，着重自己
创新精神与实践能力、感情、态度与价值观的发展，使自己真实成长
为不辱使命感、历史责任感的优异教师，把自己的所有知识、才干和
爱心奉献给学生、 奉献给教育事业。 我相信这也是每一个教师所追求
的思想境地。
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（2 ）学问目标方面：仔细参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教课理念的老师学习，多听同行的课，取别人之长，补自己之短。联合班级学生的实质状况，精心设计教课设计，备好每节课，课前做好充足准备，课后写好教课反省。讲堂教课中，鼓舞学生发现问题，怀疑问难，使学生养成自主学习，独立思虑习惯，指导学生展开研究性的学习活动。
（3 ）教育教课方面：以学生为本，充足表现课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教课中去感觉学习的乐趣， 去领会学习的方法。 新课改特别重申的一点是，就是学生学习方法的习得 要修业生联系自己的经验、 体验、以及采集到的新的知识信息，开发学生的原始资源，把学生的想法、问题进行交流，达成新的知识资源，不停综合、完美新的知识系统。多向互动，经过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使讲堂氛围活跃、激发了学生的学习热忱。
（4 ）教育科研方面：增强者文底蕴，增强者文精神，
做有反省能力的研究型教师。 每个学期都要实时累积个案， 概括资料，
撰写有实效的专题论文。
三、详细举措
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1、专业水平的提高
（1 ）学习教育理论，在理性认识中丰富自我
仔细阅读《课程标准》《教课用书》等有关资料，研究新教材，新课标，研究教法，领会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，如《教师心理健康教育》等，实时作好笔录，写出自己的心得，丰富自己的文化修养。多看威望性的教育类期刊杂志，如《小学数学教师》 、《中国教育报》等，认识更多有名教育专家、专家的看法，认识目前的教变动向，这些对此后的教育教课工作都拥有指导意义。