小狐狸的变身法
-—大班语言教学活动设计
(5-6岁）
一、活动目的
1、仔细观察图片，理解故事情节。
2、乐意表达自己的观点和想法，勇于创新,积极续编故事情节.
3、懂得有了本领能为朋友带来快乐的人，才会有更多的朋小狐狸的变身法
-—大班语言教学活动设计
(5-6岁）
一、活动目的
1、仔细观察图片，理解故事情节。
2、乐意表达自己的观点和想法，勇于创新,积极续编故事情节.
3、懂得有了本领能为朋友带来快乐的人，才会有更多的朋友。
二、活动重点、难点（精品文档请下载）
重点：仔细观察图片，理解故事情节.
难点：乐意表达自己的观点和想法,勇于创新，积极续编故事情节。
三、活动准备
图片4张。
四、活动过程
1、谈话，导入活动。
-—老师带来了一个有趣的故事——《小狐狸的变身法》.你们知道什么是变身法呀？把自己变成另外一件东西或是另一个人，这样的本领就叫变身法。那么小狐狸变了什么呢?我们一起来听！
2、观察图片，欣赏故事，理解故事内容。
（1)、图一：森林里住着一只小狐狸，有一天它对爸爸说“我学会了神奇的变身法，可棒啦！”小狐狸会变什么呢？(幼儿自由谈）小狐狸会变的东西可真多呀！
-—狐狸爸爸做了个什么动作?他会说什么呢?
（2）、图二:咦——来了谁?看到小兔，小狐狸偷偷笑道“哈哈，让我用变身法来着捉弄它一下吧！”小狐狸会变什么来捉弄小兔呢?
—-小狐狸终究变了什么呢？喔，原来它“吱溜”变成个蘑菇.
——小兔看到大蘑菇，连忙去摘，可是……会发生什么有趣事呢？
——你们猜的都很有意思，到底怎么了？我们继续听:小兔一瞧有蘑菇就去采，谁知蘑菇跳来跳去，，晕头转向。小兔正纳闷，小狐狸恢复了原样，它会对小兔说什么呢？小狐狸说这些话的时候，态度怎么样？小狐狸得意地说:“瞧你这只笨小兔，上我的当了吧。这蘑菇是我变的呀！”听了小狐狸的话,小兔的心情怎样？
（3）、图三：小兔生气地走啦，小狐狸又遇到了谁？看见小猫，小狐狸会怎么想?小狐狸一瞧:嘻嘻，这肯定也是只笨小猫，让我也来捉弄它一下。这次它会变什么，会想什么主意呢？
-—看，小狐狸变了什么？“吱溜”变成块石头来捉弄它吧。小猫走着走着，突然脚底下冒出块石头，它怎么了？
——小狐狸恢复了原样，会对小猫说什么?小狐狸得意地说:“瞧你这只笨小猫，上我的当了吧。这石头是我变的呀！"小猫也生气的走了。
（4)、图四:小兔、小猫都不理小狐狸，小狐狸没有朋友了,这时候，它的心情怎样，又会想些什么呢?
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