拍拍手拍拍腿〔体育〕
目标
1．让幼儿用手拍打躯体的差异部位，闭会探求活动的兴味，展开幼儿对节奏跟花招变卦的适应才干。
2．激发幼儿的制作力，使幼儿闭会各种躯体姿势跟拍打躯体各部位的感受。
准备
录音机、录音磁带〔节奏感较强的拍拍手拍拍腿〔体育〕
目标
1．让幼儿用手拍打躯体的差异部位，闭会探求活动的兴味，展开幼儿对节奏跟花招变卦的适应才干。
2．激发幼儿的制作力，使幼儿闭会各种躯体姿势跟拍打躯体各部位的感受。
准备
录音机、录音磁带〔节奏感较强的儿童音乐、包括2/4拍跟3/4拍的节奏〕。
过程
1．听音乐，随着音乐的节奏自由拍打躯体的各个部位。如，手掌、手背、手臂、足、腿、膝盖、腹部、胸部等〔不克不迭用劲过大年夜〕。
2．幼儿自由选择差异姿势的拍打举动，看谁的花招多。比如拍手掌：在胸前拍、在头顶上拍、在逝世后拍、在头侧拍、在腿下拍、在胯下拍，等等。
3．拍打的次数跟节奏，应按照由易到难的原那么。如，拍一下、连拍两下、连拍三下、弱拍与强拍交替停顿、拍一下与拍两下交替，等等。
，使拍打过程中躯体变卦更加丰富多样。比如，在拍打缝隙做跑的举动、自己转圈举动或跳的举动，让幼儿自己想象跟制作。还可以独特儿歌做举动，如：拍拍小手拍拍肩，绕着自己跑一圈；拍拍小手点摇头，学着兔子蹦蹦跳。
建议
1．对于年岁较小的幼儿，开始时教师可带着他们一起做异常的举动，以后逐渐让他们自由发挥。按照幼儿的理论水平判定活动难度。
2．幼儿可以边拍边说出被拍打躯体部位的名称。
3．教师可用铃鼓的差异节奏来表示何时拍打躯体或拍打的差异典范。〔完〕
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