二语下25玲玲的画（第二课时）.doc

25、玲玲的画（第二课时）
教学目的
正确、流利，有感情地朗读课文。
读懂课文内容，懂得在生活中要有肯动脑筋坏事也能变成好事的道理。
3、感悟，积累对自己有启发的句子.
重 点-正确、流利有感情地朗读课文，积累对自己有启发的句 25、玲玲的画（第二课时）
教学目的
正确、流利，有感情地朗读课文。
读懂课文内容，懂得在生活中要有肯动脑筋坏事也能变成好事的道理。
3、感悟，积累对自己有启发的句子.
重 点-正确、流利有感情地朗读课文，积累对自己有启发的句子
难 点-懂得文中所蕴含的道理
教学准备—1、教具准备：小黑板
教学过程
一、导入揭题。
小朋友们喜欢画画吗？那假设你在画画时,不小心把画弄脏了，你会怎么办呢？玲玲遇到这种情况是怎么做的呢?相信一定对你有启发.
（板书课题）
二、明确学习目的.
懂得在生活中要肯动脑筋，坏事也能变好事的道理。
感悟，积累对自己有好处的句子。
 
三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。
体会玲玲情感的变化。
过渡：玲玲情感的变化是文章的思路,下面我们来讨论玲玲情感的变化过程，体会情感变化的原因。
出示“学校要求(一）”:细读看我后完成:
玲玲开场对自己的画满意吗?把相关的句子画下来,体会她为什么很满意。
爸爸催她睡觉，在她拾掇画时发生了什么事?此时玲玲的心情怎样？她为什么哭？此时假设你是玲玲你着急吗？
玲玲听了爸爸的话是怎么做的？结果怎样?她的心情又怎样？
学生自学,老师巡视指导。
检查自学情况。
请学生发言；（2）老师点拨讲解。
理解玲玲爸爸的话
过渡：爸爸的画 使玲玲有 了信心，她在弄脏的地方画了一只小花狗,使坏事变成了好事，后来爸爸又是怎样说的。
1、学习要求（二）
仔细阅读第9自然段在联络课文内容后完成：
这里的 坏事指的是什么?
这里的好事指的是什么？
坏事变为好事的秘诀是什么?
从玲玲爸爸的话中你懂得了什么？
你有过把坏事情变成好事情的经历吗？说给大家听听。
反复朗读爸爸的话，看谁先背下来。
学生自学老师巡视指导。
检查自学情况。
四、当堂训练。
1、我会连。
满意地 观察 ︴ 愉快地