《幼儿园主题式课程》预期活动方案
时间： 班级： 执教老师:
主题
活动名称
以自身为中心区别左、右
涉及领域
科学
活动目的
1．让幼儿初步掌握左、右的概念，能以自身为中心区别左、右。
《幼儿园主题式课程》预期活动方案
时间： 班级： 执教老师:
主题
活动名称
以自身为中心区别左、右
涉及领域
科学
活动目的
1．让幼儿初步掌握左、右的概念，能以自身为中心区别左、右。
2．通过活动使幼儿形成初步的空间概念。
活动准备
磁性教具：小猴、 小熊猫、 小鹿各一只。
《找朋友》录音带，录音机1台.
活动过程
一、老师和幼儿做游戏“乒乓球"导入教学：
老师：“乒乓球、乒乓球、上上、下下、左左、右右，咕噜咕噜捶。..。。。”(游戏当中老师可自己按需要编进方位词）。
二
、教幼儿以自身为中心区别左、右。
老师问幼儿：一般我们小朋友拿笔写字的手是哪边手？端碗吃饭的手又是哪一边手？然后进展听指令游戏练习。
1。举手：请幼儿根据老师的指令举左手或右手,学说：“左手”、“右手”。
:请幼儿伸出左手，根据老师指令拍左腿或右腿。
：请幼儿伸出右手，根据老师的指令拍左肩或右肩。
:请幼儿看一看坐在自己左边和右边的是谁。
、小鹿、小熊猫（从左到右排列）,让幼儿讲一讲小猴的右边是谁?小鹿的左边是谁?右边是谁？接着请幼儿按
老师的要求上来更换小动物的位置，然后再说出xx小动物的左边是谁，右边是谁.
三、游戏《找朋友》。
玩法：幼儿两人一组，一边听录音一边跳舞,做些简单的动作，最后用右手敬礼、握手，反复练习2—3次。
反思
批阅
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