教 育 是 一 团 火
——《优秀班主任工作方法和技巧》读后感
东瓜镇兴隆美丽小学 凡红梅
这几天,我读了《优秀班主任工作方法和技巧》一书，、社会理论记录、每周一次的清洁区卫生检查记录、教室卫生检查记录、好人好事记录、路队违纪同学记录、黑板报检查记录、少先队活动记录、.
小学阶段是人生心理品质形成的重要时期，其心理安康和否将严重影响到成年期的行为表现，关系到全民族素质的进步，是现代教育的必然要求。为了孩子的安康、顺利成长奠定良好根底，作为小学生的班主任应积极讨论了小学生心理安康、心理素质教育、，，及时教育学生要进步安全意识。利用老师节、国庆节抓好学生的感恩教育。学生犯错时，班主任可以和他们一起总结经历教训，后进生进步时，鼓励他继续努力。学生心理上受挫时给她抚慰……这些都是思想教育的最正确时机。
著名的教育学家巴特尔曾经说过：“爱是一种伟大而神奇的力量,老师承载着爱的目光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像……没有爱就没有教育，爱是教育的根底和前提。只有热爱后进生，、缺点多,常常在父母、老师、同学那里遭到冷淡、歧视，很少得到同情和温暖，普遍地背着思想包袱，，后进生对老师抱有疑惧和对立情绪，对班集体疏远，往往疑心老师和同学是否真诚地保护和关心自己。这就要求班主任在转化后进生时应该特别热爱他们，做到不嫌弃、不歧视、不疏远，并教育集体正确对待和帮助他们."当后进生做了一件好事时、能认真扫地时、主动帮助同学时、劳动积极时都要对他们进展鼓励，让后进生感受到老师对他们的关心。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。”老师对学生炽热的爱,不仅是学生身心安康开展的必要环境因素，也是开发学生心智的能源和沟通师生情感的桥梁。
关注后进生,就要对后进生做到提问优先、读书优先、座位优先、修改作业优先,订正优先，后学生解决不了的问题老师帮助完善。检测的内容分层次和梯度，同时在小组中开展结对帮扶活动,一帮一活动，手牵手共同前进。这个做法不仅使优生的才华得以施展和提升，而且后进生也在原来的根底上得到应有的开展和进步。全体学生在团结和谐的气氛中学习，防止了两极分化现象,出现了“百花齐放春满园”的景象.
谈话，是班主任和学生沟通感情，。老师和学生谈心是每个班主任必须练就的一项根本功，老师要平等对待学生,不居高临下、不摆师长架子、一视同仁、和学生讲真话、实话，老师也要擅长倾听学生的新声。和个别学生谈话是学生的心理需求，,发现其中有一对双胞胎姐妹，个人卫生很不好,，告诉她们如何做一个讲卫生的孩子？经过她们的努力,渐渐改掉了混乱、邋遢的样子，渐渐地还有了进步，会梳头了、会勤换衣服了，会
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