教师三年发展规划.docx

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许多东西虽然目前看起来离自己不着边际，但自己真的有心学，是可以把自己与那些论文、
赛课连接起来的。“年轻就是资本”，通过自身的不断实践，我想自己是可以向“才智性”教
师和“科研性”老师前进的。现欲做自己以下的成长开展规划：
第一年〔2022 -2022〕明确自我开展目标，实现角色转变
明确作为老师的根本要求和开展方向，树立正确的价值观和责随意识。同时尽快适应工
作环境，实现从学生到老师的角色转变。
，多阅读本专业的书籍，比方《小学数学教学设计》《新世纪小学》《数
学课程标准》以及其他有关的书籍。每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平刚好
做好笔记和摘抄等等。 。要多听课，学习他人的教学特长。
3．课堂实践。课堂是老师实践的最好舞台，认谨慎真上好每一节课，同时也要踊跃争取
上公开课的时机。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之
路。
4．经常反思。教学反思是“老师专业开展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结










实践，升华经历；也可以发觉自身的缺乏，渴求新知。
5 .坚持学习。老师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应
不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊
杂志，学习各种文件。让学习成为一种内需。第一年，我须要不断学习，扩大自己的学问面，
从而使理论效劳于实践，提高自己的教学根本功。
其次年〔2022-2022〕加强教育技能造就，提高班级管理实力，强化自我修炼
，这就须要我们向成为探究型老师方向努力，要擅长
在教育教学实践中发觉问题、分析问题，总结经历以指导教育教学实践活动，使提高教育教
学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。
，踊跃参加班级管理工作，提高班级管理实力。
3..要给学生一桶水，自己必需要有一池水，或许一池水也是不够的，因为学生对学问
渴望是永无止境的。自己必需树立终身学习的理念并付诸于实践。
4．动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、










教研论文等等，踊跃向报刊杂志投稿，争取至少有一篇公开发表
第三年〔2022-2022〕教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色
，有必须的教学经历和反思实力，并能在反思的过程中不
断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。
2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获得现代教育教学信息和
教育教学改革经历，进一步加强教育理论学习，为成为探究老师打下根底。
二、详细实施方案
1．树立终身学习的观念
通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴。多听老老师和同行的课，踊跃
向同教研组前辈取经，吸取他人的特长，不断提高教学实力，努力使自己的教学质量到达优
良的水平。
2．勤于动笔，提高教育科研水平。课前踊跃钻研教材，做好充分的备课工作，谨慎备
好每一堂课，要做到备学生，备教材，备课堂三面俱到。课后做好教学后记与教学反思把课
堂困惑和自己的收获都记录下来，为以后自己写论文撰写积累材料。