学生的前进方向，滋润着学生的心田，无声地影响并制约着每个学生及整个班集体的开展趋势及学习前景。班级文化建立，就是通过班风建立、教室设计、开展各种文化活动，使师生心情开心，使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，鼓励学生不断进取，主动、安康地成长。可以说，班级文化是一种无形的教育课程，具有一种无形的教育力气。为此，我校领导高度重视班级文化建立这一学校自主工程的创立工作，调整、充溢刘纪小学工程创立领导小组。张斌校长任组长，干脆参加指导工程创立工作，屡次召开工程创立工作会议，布置工作任务，做到工作有打算，过程有指导,形成有评比，广阔师生都能踊跃投入到班集体的文化建立中，特殊是我校的班主任教师都能相识到：现代班主任的工作，就是要从班级文化建立抓起。
二 、我们的做法——班级文化建立点滴
我校在班级文化建立过程中，着力抓好班级的显性环境和隐性环境建立，既突出共性，又彰显特性。
1、班级文化的建立与学校特色创立活动严密联系。如结合第十五届推普周活动，学校要求各班的文化墙内统一贴上“请讲平凡话，请写标准字”等温馨提
示，并组织各班召开主题班会活动，传播讲好平凡话的好处，要求三年级以上的学生写好一份班会心得上墙张贴。结合我校 “诵读经典诗文，创立诗香校内”特色学校创立工程， “每周一诗”是我们学校始终坚持的经典诗文诵读训练，所以，学校统一要求每班的文化墙内要开拓这一专题。这些做法让学校的特色教育活动在班级文化创立中得以传承和发扬。
2、班级文化建立围绕班班有创新，班班有特性绽开。
〔1〕依据各班的实际状况，制订本班切实可行的班级目标，形成全班同学共同追求的目标和鼓励班级成员奋勉向上的精神支柱，每位同学依据班级目标，结合自己实际，制订自己的学期目标。充分发挥学生的才智，举办“我的特色我来定”的班徽、班训、班级自信口号设计竞赛活动。如六年级取名“真我风采”班，班级口号是“今日我为我班而骄傲，明天我班为我而傲慢。”而三年级的孩子们因为喜爱孙悟空的形象，他们选择的班级标记是孙悟空头像，班级名称就叫做“大圣班”，班级口号是“火眼金睛，我班必赢”。在每周的主题班会后，学生们在班长的组织下，激情澎湃的喊着他们的班级口号，畅谈自己前一周的收获，反思自己的得失。使他们的思想得到净化，心灵得到洗礼。
〔2〕建立切实有效的班规、班级公约等制度文化，强化学生的标准意识。我校各班重点从两个方面着手：一是要抓好制度的制订与完善。班规、公约的制定和完善要求每一位学生参加，广泛听取每一位学生的看法和建议，再通过民主表决确定，这样就获得学生的心理认同；二是要抓好制度的实施。班主任在班级管理中通过讲制度、讲条例来标准学生的行为，一视同仁，营造一个人人遵守规那么的气氛。有了制度作保障，使对学生日常行为标准评价标准化、详细化和制度化。如我校二年级的班级公约的内容是“好习惯，早养成，独立自主做能人；课堂上，谨慎听，老师提问谨慎想；不追逐，不打闹，平安责任记心上；爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔”。
〔3〕提倡各班建立符合不同年龄学生，富有特色的文化墙、图书角，使不同班级有不同的气息。比方我校四年级在文化墙内有每个学生的人生目标，并签上学生的姓名；五年级的文化墙里布置了“心愿树”，树上记载着孩子们的一个个
愿望。每个班都开拓了不同特色的图书角，图书角上具体的记载着每个同学捐书的记录、借阅书的次数及收集了他们的读
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