第六节：电压的测量教学设计与反思.docx

第六节：电压的测量教学设计与反思.docx第六节：电压的测量教学设计与反思
1 ＞电压概念引入
2、电压单位：伏特（V）
1KV=1OOOV, lV=1000mV
使自由电荷作定向移动形成电流
抽水机
［保持
水压
作第六节：电压的测量教学设计与反思
1 ＞电压概念引入
2、电压单位：伏特（V）
1KV=1OOOV, lV=1000mV
使自由电荷作定向移动形成电流
抽水机
［保持
水压
作用
Y
使水作定向移动形成水流
一只干电池：
一只蓄电池：
照明电路：220V
人体的安全电压：不高于36V
3、学生分组实验：
测量小灯泡两端电压。
4、电压表：测量电压的仪器
符号
使用方法（与电流表比较）:
里柱
并联
注意正负接线柱 教学过程：
一、引课
示出：小灯泡与电线相连。
问1:小灯泡在发光吗？导线中有电流吗？此时导线中的自由电荷在作用什么运 动？
问2：那我们怎样才能使小灯泡发光呢？
演示小灯泡发光。
接上电源，小灯泡发光，说明导体中有电流并且通过了小灯泡。
提出问题：电源是怎样使导体中的自由电荷作定向移动而形成电流呢？
为此，我们今天学习P144第六节《电压的测量》。为了进一步理解这问题，看图 的装置。
二、新课学习
1、电压概念的理解：
与水压类比
介绍水流形成的装置。
问1：当阀门打开时，有水流吗？水轮机能转动吗？水流的方向如何？
问2：在装置图中，水流形成是如何形成的？
小结：由于两容器水位不一样，有高度差，产生水压，在水压的作用下，使水作 定向移动形成水流。
介绍电流形成的装置。
电流与水流的形成有相似的地方。
问1：当开关闭合时，小灯光发光，说明导线有电流吗？电流的方向如何？
问2：与水流形成进行比较，能知道电流形成的原因是什么？
小结：由于AB两电极与溶液进行化学反应，在A极集中大量的正电荷，在B 极集中大量的负电荷，因此，在两极产生电压，在电压的作用下，使自由电荷作 定向移动形成电流。
再看水流装置。
问1：水流是否长期流动下去？若要长期保持流动，我们应该怎么办？
说明：利用抽水机把B容器中水不断地抽到A容器中，水流就能长期保持流动。 小结：抽水机能保持水压。
类比再来看电流形成的装置。
电源在电路中起到什么作用？
说明：电源就是把其它形式的能转化电能，在它的两极产生电压，且能长时间地 保持电压，形成长时间的电流。
小结：电源能保持电压。
2、 电压单位
说明：通过类比，我们学习了电压是形成电流的原因。电压是电学中的一个重要
概念，是有单位的一个量。
问1：根据大家所学的知识，电压的单位是什么？是怎样命名的？
问2：比“伏特”大的有“千伏”，比“伏特”小的有“毫伏”，它们之间的关系
如何？
小结：电压单位：伏特（V）
1KV=1OOOV lV=1000mV
问3：在日常生活中，大家知道哪些电源或电器的电压值？如：一只干电池两端 的电压是多少？
一只蓄电池……？照明电路……？人体的安全电压……？
3、 学生实验：
利用所学的知识和桌子的器材，按老师提供的电路图，测了出小灯泡的两端电压,
并画出相应的电路图。