安利柯身边各种各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10那么教师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精华深化、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、挚友间的小我之爱，到处扣人心弦、感人肺腑。101多年来此书始终畅销不衰，并且曾屡次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界。
【设计理念】
1、书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出：造就学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞学生自主选择阅读材料。
2、在课外阅读能使学生开阔视野，增长学问，开展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。
【教学目标】
1、激发学生读书的爱好，养成博览群书的好习惯。
2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中，提高阅读效果。
3、让孩子们在阅读中懂得用一颗宽容的、真诚的、进取的、和善的心去爱祖国、爱家长、爱教师，爱同学、爱弱小，在爱中受到教育。
【教学重点、难点】
激发学生课外阅读的爱好，让孩子们养成良好的阅读习惯，提高阅读效果。
【课时支配】1个课时
【课前打算】
1、学生阅读《爱的教育》，完成读书笔记假设干篇。
2、每个学生选择书中的一个少年儿童形象，完成一段文字描述。
3、制作多媒体课件。
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【教学过程】
一、激情导入
有人说，爱是一抹暖和的阳光，有人说，爱是一把雨中的小伞，有人说，爱是一句风中的问候，有人说，爱是一个关心的眼神，有人说，爱是一把翻开心扉的钥匙??孩子们，在你心中，爱究竟是什么？是什么让你懂得了爱？〔引出《爱的教育》〕这段时间，教师很快乐经常能看到同学们手捧一本《爱的教育》，今日这节阅读课，让我们一起走进《爱的教育》。
二、读书汇报
听说我们班的同学对《爱的教育》有了必须的了解，那么究竟了解了多少呢？首先我们就通过闯关的方式进展汇报。
1〕介绍闯关规那么。闯过关的同学，不但自己可以得一个 “五角星”，还可以为你们小组赢得一面旗子。最终看哪个小组旗子多，前三名的小组将被评为“书香小组”。我将给“书香小组”每人一个小小的礼物，这礼物是什么呢？闯完关再告知你们，你们确定喜爱。〔课前在黑板的右侧写好6个小组，随时画旗子〕下面先闯第一关。〔第一关教师设计了六道题，小组可以商议，派代表答复。〕
1、请说出该书的作者；
2、这本书的主要内容是什么？你是怎么知道的呢？
〔师：读序言是一种很好的读书方法，它会告知我们书的主要内容和作者的写作意图。〕 师生一起读序言。〔板书1、读序言。〕
3、填空题。
〔1〕这本书是写〔 〕身边发生的一个个小故事。
〔2〕瘦弱可怜的驼背奈里的爱护者是〔 〕。
〔3〕学习成果好，每次获得头等奖的男孩是〔 〕。
〔4〕〔 〕有一本最心爱的邮票簿。
〔5〕可怜又坚毅的铁匠之子是〔〕。
〔6〕〔 〕从一个别人眼中的呆笨的学生变成了二等奖获得者。
4、选择题。
〔7〕为了救一个小孩，被车子轧伤的人物是〔 〕。
A、洛贝谛 B、铁匠的儿子
〔8〕克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾经把墨水瓶打在教师的胸部，教师的处理方法是(
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