生本教育培训心得体会.docx

经验，这种探究须要老师适时的铺垫引导。假如坎过大，沟过深，老师就要帮学生找一梯子，放一小船，引导学生思索的方向，从而到达胜利的此岸。
总之，通过这次为期三天的培训学习，令我大开眼界，使我领会了郭思乐教授的“生本教育”理念和名师的精彩报告及教研员的精彩点评，为我今后的课堂教学供应了大量的珍贵经历。在今后的课堂中，我将以这次所学的教学模式为前提，不断学习，踊跃尝试，潜心理出属于自己、符合我们学生的更加有效的教学模式，以取得更好的成果，打造更优异的学生。










篇二：生本教育培训学习心得体会
“生本教育”培训学习心得体会
----苗尾乡苗尾完小张忠梁
2022年3月11日---12日，我有幸在诺邓镇九年制学校参与了我县中小学课堂教学改革理论与实践研讨会，在这2天的时间里，学习了郭思乐教授的“生本教育”教学理念，观摩了几位老师的精彩讲课，并听了我县教研主任的相关报告，及有关县教研室教研员的精彩点评，使我深刻地感受到了小学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。通过这次培训学习，让我受益匪浅。下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。
一、注意与学生沟通，拉近老师与学生的距离感
课前老师同学生沟通，让学生的身心愉悦，以饱满的热忱，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位老师上课前都与学生沟通教材以外的话题，比方：你知道教师叫什么，你了解教师多少等话题，以示缓解学生的惊慌感，为学生在课堂上正常的思索问题、解决问题搭好桥、铺好路。
二、结合教材，创设平台，提出学习目标，并让学生自主学习相关内容，不断造就学生的自学实力










三、以教材为本，创设有效的情境，真正为教学效劳
每一位上课的教师都能依据小学生的特点为学生创设充溢趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习爱好。注
重从学生的生活实际启程，引导学生自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的开展，表达了新课程的教学理念。
四、学习方式生活化、艺术化，使学生感受数学与生活的联系 数学源于生活，生活中到处有数学。在我们日常生活中充溢着很多数学学问，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学亲密相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发觉数学的愿望。借助于学生的生活经历，把数学课题用学生熟识的、感爱好的、贴近于他们实际生活的素材来取代，提升学生的学习爱好，并通过一系列的活动，使学生对学习不再生疏，不再枯燥，表达了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。
五、学习方式活动化，让学生主动获得学问
活动是学生所喜爱的学习形式。创设学生喜爱的活动，使其在自由、放松、活泼的学习气氛中踊跃主动地感知、探究、发觉数学问题、从而缔造性地解决问题。老师在讲课时，多数把学生分成几组，以便于学生沟通探讨，提高学生解决问题的实力。
在这两天的活动支配中，让我明白了教师与学生真实的沟通，不再是单纯的老师教、学生学，而是一个统一体。教师放手把学生放在主体地位，让学生自己通过动口、动手、动脑去学习，去解决问题，为学生供应了自由发挥，处理问题的空间，并且教师不断鼓舞学生踊跃尝试，主动去探究问题，让每个学生都有参加思索和发表见解的时机，让每位学生都成为数学学习的主子。对于学生一时想不出来的问